職業(yè)教育作為我國重要的教育體系之一,長期以來一直以專業(yè)性強、實用性強、就業(yè)有保障等優(yōu)勢迅速發(fā)展,在全國擁有很多家實力很強大的職校。進入2019年以來,職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)過幾十年的蓬勃發(fā)展已經(jīng)培養(yǎng)了無數(shù)的技能型人才走向社會,為穩(wěn)定就業(yè)市場起到了重要作用。
但是,隨著近年來國內(nèi)消費結(jié)構(gòu)的變化和行業(yè)的發(fā)展迭代,有很多職校消失在人們眼中,也有很多專業(yè)面臨學(xué)無所用的處境,職業(yè)教育行業(yè)面對著機遇和困局并存的雙重抉擇。
信息時代的爆發(fā)引起的計算機專業(yè)熱潮
很多初中或者高中畢業(yè)生為了創(chuàng)造出屬于自己的IT夢想,跟上時代發(fā)展的步伐,很多人選擇就讀職校的計算機專業(yè)。有學(xué)計算機維修的,有學(xué)計算機軟件的,可以說那時候的計算機專業(yè)是職業(yè)教育的明星專業(yè),幾乎每所職業(yè)學(xué)校都把計算機專業(yè)列為重點進行發(fā)展,在生源方面根本不用花多大精力去運作,主要考慮的問題是如何擴大辦學(xué)規(guī)模。
當(dāng)時的計算機主要分為組裝機和品牌機,操作系統(tǒng)還是XP,在職校讀過計算機專業(yè)的同學(xué)大多都夢想著組裝一臺性能超牛X的計算機,雖然那時候雙核處理器就已經(jīng)算是很不錯的了,并且很多人到職校畢業(yè)了還沒見過水冷風(fēng)扇。
而當(dāng)時最優(yōu)秀的計算機專業(yè)畢業(yè)生主要精通三大項:軟硬件維修、office辦公、ps圖片處理,而幾乎所有的職校都把這三個大項列為計算機專業(yè)的主要課程,職業(yè)教育借著計算機熱潮的東風(fēng)不斷飛速發(fā)展。
然而,十多年過去了,如今的計算機行業(yè)面臨著很大的困局,因為智能手機的發(fā)展速度遠遠超出了人們的想象,APP的功能也逐漸達到了計算機軟件的運行水平,并且人們更喜歡用手機上網(wǎng)而不是用計算機。
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