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蘭州鐵路學校：德國職業教育動態信息

發布時間:2018-10-16 01:04:14

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蘭州鐵路學校：德國職業教育動態信息

隨著德國雙元制職業教育新學年于8月1日開學，德國對機電一體化技術等11個金屬加工和電子類教育職業（專業）實施新的職業教育條例（教學標準），以加快推進這些領域的職業教育改革，適應勞動數字化深入發展帶來的新挑戰。

勞動數字化深入發展進程中，工業領域金屬加工和電子類職業面臨的挑戰日益嚴峻，這些職業也成為德國社會最受關注的職業。在此背景下，聯邦職業教育研究所（BIBB）受聯邦政府委托與雇主及工會等社會伙伴組織代表以及來自企業職業教育實踐一線的專家共同完成了機電一體化技術等11個金屬加工與電子類職業的職業教育條例（教學標準）的修訂工作。這11個教育職業分別為：

1. 機電一體化技術

2. 設備安裝機械技術

3. 工業機械技術

4. 金屬結構技術

5. 加工機械及床技術

6. 切割技術

7. 電子自動化技術

8. 工業工程電子技術

9. 樓宇與基礎設施系統電子技術

10.電子設備與系統技術

11. 信息與系統工程電子技術

此次針對上述教育職業教學標準修訂工作主要在三個方面：

一是聚焦勞動數字化轉型，將勞動數字化、數據保護以及信息安全等內容作為教育教學重要組成部分。根據新修訂的教學標準，上述 11個職業均將“勞動數字化、數據保護和信息安全”納入職業描述并作為貫穿職業教育全過程的重要教學內容。與此同時，新標準還對這些教育職業的職業描述中“企業內部和技術溝通交流”以及“業務流程和現場質量保障系統”兩項內容作了修訂。

二是引入附加職業資格，拓展企業職業教育教學靈活性。企業學徒教育轉型取決于企業數字化變革的步伐。由于企業間產品周期，投資與創新行為等因素各不相同，各企業職業教育面臨的現代化壓力也不一樣，因而企業內進行職業教育教學轉型步伐難以統一。為此，德國開發并在新的教學標準中引入了一系列附加職業資格，從而使企業有機會結合自身數字化發展水平，在落實基本教學要求的同時，選擇并按照相關附加職業資格的要求安排教育教學內容，有針對性地加強自身適應數字化轉型的能力建設。針對金屬加工類職業，附加資格有流程整合技術，系統集成技術，信息技術設備改裝以及增材制造技術。針對機電一體化技術開發了機電一體化編程，信息技術安全，數字網絡和增材制造技術，針對電子類職業開發了編程、信息技術安全和數字網絡等附加資格。傳授以上各項附加資格的建議性教學時間為8周。

三是拓展考試內容，增強質量保障。為適應教學內容調整，新標準對各教育職業的畢業考試規定也作出修訂，主要是通過拓展畢業考試內容，以結合相關案例進行專業談話的形式對相應附加資格進行考核。

此外，基于企業實踐教育標準修訂，德國同時也對職業學校的上述教育職業的框架教學計劃做出相應修訂。目前聯邦職教所正牽頭與相關專家共同為上述教育職業企業培訓師資開發教輔材料和工具。對于德國工商大會也正在為畢業考試委員會的考官開發相應考試指南。