蘭州鐵路學校：學校環境建設應量力而行

發布時間:2018-09-23 01:19:41

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蘭州鐵路學校：學校環境建設應量力而行

《論語》原文

子曰：“臧文仲居蔡，山節藻棁，何如其知也？”

譯文

孔子說：“臧文仲藏了一只大龜，藏龜的屋子斗拱雕成山的形狀，短柱上畫以水草花紋，他這個人怎么能算是有智慧呢？”

感悟

臧文仲，魯國的大夫，這一章是孔子對他的評價。蔡，代指蔡地出產的大烏龜。古人很尊重龜，認為龜是吉祥之物，被視作長久、長壽的象征。朝廷里養龜喻意江山社稷能夠長久，古時蓋房子下邊壓一只大龜，希望房子能長久。

臧文仲也養了一只蔡地的大烏龜，而且為他修建了氣派、漂亮的房子，被當時人稱作“智者”。孔子卻不這樣認為，他認為臧文仲做這樣的事，一是迷信，二是違反禮制。因為當時只有天子宗廟才能“山節藻棁”，所以圣人給他下了定義——“何如其知也？”（怎么能說他有知識、有智慧呢？）。

蘭州鐵路學校認為臧文仲的做法，很像當今某些學校的校長。有些大學入不敷出，欠下了幾個億的債務，靠貸款維持運轉，卻修建了氣宇軒昂的學校大門，鱗次櫛比的樓堂館所，絲毫不遜色于北大、清華等國內重點大學，可就是培養不出一名響當當的教授，培養不出一名頂呱呱的學子。原清華大學校長梅貽琦先生在就職演講中曾提出“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名論斷，其在任時千方百計地廣招人才，使清華園內群星燦爛，有效地推動了清華學術和教育的進步。清華大學之所以聞名，主要是為國家培養了一批又一批頂尖級人才。

某些大學擺擺闊氣，似乎還可以理解，因為無論欠多少債務，最后都由國家買單，不足的部分還可以從學生身上搜刮。中小學則不同了，國家劃拔的辦公經費每年都是一個定數，學校建設用款要單獨申請，因而校長對經費的使用必須精打細算。奇怪的是，有些學校不知從哪里找來的錢，沒有一個像樣的操場、藍球場，學生課間做操也只能在狹窄的道路上或者教學樓頂上，卻挖掘出一個大面積的人工湖，修建了不少亭臺樓閣，還洋洋得意地自稱“環境優美”。雖然環境是優美了，但是學生的身體健康卻犧牲了！

還有一些城市中小學，本來發展空間就受限，十幾名教師擠在一間不足三十平方米的辦公室里辦公，校內缺乏必要微機室、實驗室等功能教室……然而走進校長辦公室,或許看到的是另一番景象：面積四五十平方米的寬闊空間，富麗堂皇的裝修，辦公桌可當乒乓球臺，名人字畫滿墻掛。還好，辦公室內倒是沒有擺放“蔡龜”，卻擺著金牛、奇石、風水符等各種裝飾物品，想來售價也不菲。遇到這樣的校長，教師、學生會作何評價？用圣人的話說，“何如其知也？”。

蘭州鐵路學校不反對學校花錢美化環境，但是必須量力而行，要在經費允許的情況下搞好環境建設，將滿足教育教學的基本需求擺在首位。沒有一個操場，體育課程就開設不好，我們總不能把學生拉到人工湖里上體育課吧？沒有實驗室，理科生的實驗就沒法做，我們談何培養學生的動手實踐能力和創新精神呢？其次，學校要精打細算，把來之不易的每一分錢都花在刀刃上，不搞重復建設。有些校長喜歡標新立異，去年剛建好的學校大門，今年不知是受哪路鬼神的蠱惑，橫看豎看都不順眼，于是推倒重建。學校是育人的場所，校園里保留一些高大的樹木，既能見證學校的發展歷史，又顯得富有文化底蘊。有些新上任的校長不知怎么心血來潮，一口氣就找人將其全部砍伐，竟用水泥來硬化路面，整個校園給人一種荒涼、死板之感。因此，校長對學校展開建設之前應該學會統籌規劃，在留足必要教育教學空間的前提下，將學校環境建設納入學校文化建設的范疇，通過合理安排、精心設計每一個空間，傾力打造學校特色文化，發揮環境育人功效。