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蘭州鐵路技工學校職業(yè)教育應強化創(chuàng)業(yè)教育！

發(fā)布時間:2018-04-25 11:50:11

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蘭州鐵路技工學校職業(yè)教育應強化創(chuàng)業(yè)教育！

創(chuàng)業(yè)教育，就是以開發(fā)和提高青少年的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)具有開創(chuàng)性人才為目的的教育。通過創(chuàng)業(yè)教育，可使職業(yè)學校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立自身創(chuàng)建崗位的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，掌握一定的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能，從而為畢業(yè)后走向社會創(chuàng)造條件。

強化創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義

目前在各類職業(yè)學校廣泛開展和強化創(chuàng)業(yè)教育，有著十分重要的意義。

（一）蘭州鐵路技工學校加強對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，是培養(yǎng)全面素質(zhì)人才的需要。一個沒有文化知識、沒有技能的人固然不是時代需要的人才，然而，一個只會讀書而沒有創(chuàng)業(yè)意識的書生，在客觀的現(xiàn)實環(huán)境和市場競爭面前，縱有滿腹經(jīng)倫也會束手無策。因而，現(xiàn)代人才全面發(fā)展的綜合要素應該是：知識+能力+創(chuàng)業(yè)意識。從某種意義上說：一個有發(fā)展前途的人，必然是一個具有開拓創(chuàng)新意識的人。

（二）蘭州鐵路學校加強對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，是緩解就業(yè)壓力的需要。當前我國每年將有大批新增勞動力進入社會，加上農(nóng)村勞動力要向城市轉(zhuǎn)移，國有企事業(yè)單位中大批職工下崗，在電力、鐵路、郵電、冶金等行業(yè)中進入減人增效階段。所以今后中小企業(yè)特別是第三產(chǎn)業(yè)將成為我國未來經(jīng)濟的新增長點。職校畢業(yè)生在畢業(yè)后或工作2—3年后創(chuàng)辦了小企業(yè)，不但空出了社會提供的就業(yè)位置，而且能創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。

（三）蘭州鐵路技工學校加強對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，是社會需求日益多樣化的要求。21世紀是一個社會需求日益多樣化的世紀：消費領域不斷擴大，消費內(nèi)容日益豐富多彩，消費結(jié)構(gòu)越來越多元化，消費者的行為由被動變主動，消費類型由抑制型向個性化轉(zhuǎn)變，居民消費的自主選擇權(quán)和決策權(quán)不斷增強。這一切必然使生產(chǎn)的多品種、小批量成為顯著特點。這就勢必導致新的產(chǎn)品和新的行業(yè)不斷涌現(xiàn)，而在新的行業(yè)中，起初都是新開辦的小企業(yè)，這種社會需求的特點不僅給職校生創(chuàng)業(yè)造就了機會，更為職校生創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的天地。