“地方職業(yè)院校的發(fā)展,一定要背靠經(jīng)濟(jì)母體,尤其是發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)母體,這樣才有出路!”蘭州鐵路學(xué)校校長(zhǎng)說。
作為一所公技工學(xué)校,還有什么比得天獨(dú)厚的經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境更讓人有底氣的呢?
蘭州鐵路學(xué)校引企入校,推動(dòng)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心轉(zhuǎn)型發(fā)展的社會(huì)化應(yīng)用工作。目前,該校開辦了電氣、機(jī)電、新能源汽車、高鐵乘務(wù)等11個(gè)專業(yè),涉及電維修制造,軌道交通,特色技能等3個(gè)專業(yè)大類;現(xiàn)在, 學(xué)校形成了學(xué)科結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、專業(yè)門類較為齊全、具有較強(qiáng)地方特色的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。
以“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”為路徑,校企雙方聯(lián)合開展訂單人才培養(yǎng)、新進(jìn)員工培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研合作基地共建、課程開發(fā)共擔(dān)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)共建、技術(shù)服務(wù)共為等六大領(lǐng)域的深度合作,形成了校企合作“領(lǐng)航”模式。
據(jù)統(tǒng)計(jì),目前,蘭州鐵路學(xué)校開設(shè)校企合作訂單班 多個(gè),這為學(xué)校與工廠、教室與車間、教師與師傅、學(xué)生與徒弟“四合一”教育模式的開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與崗位需求以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的“無縫對(duì)接”。學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí),掌握了扎實(shí)的知識(shí),實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)學(xué)生100%實(shí)現(xiàn)就業(yè),對(duì)口就業(yè)滿意率常年保持在98%以上。
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