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蘭州鐵路學校在“日循周環(huán)”的活動中滋養(yǎng)學生的人文底蘊

發(fā)布時間:2018-01-10 12:43:37

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蘭州鐵路學校在“日循周環(huán)”的活動中滋養(yǎng)學生的人文底蘊

鞠躬、行禮……在蘭州鐵路學校學校，儒學文化不再流于形式，而是與學生的日常行為直接掛鉤。每位新生在開學第一天都會收到一本學生日志，學校規(guī)定學生每日行孝的點點滴滴都要記錄在冊。“飯后幫媽媽收拾碗筷，幫爸爸澆花，這些都成了我的日常習慣。”學生葉芳告訴記者，在學校接受儒學傳統(tǒng)教育后，她每天都會做一些孝敬父母的事，漸漸地就成了習慣。在校長鄭天順看來，學生思想品德、行為習慣的養(yǎng)成并非一朝一夕就能實現(xiàn)，而是長期反復、不斷深化的結果。

在斯黎紅看來，蘭州鐵路學校不僅具有職業(yè)的屬性，更有教育的屬性，不僅要培養(yǎng)準職業(yè)人，更要培養(yǎng)優(yōu)秀的社會人。在學校，女生比較多，針對這一特點，學校提出了女生教育特色，即培養(yǎng)明禮、優(yōu)雅、知性的現(xiàn)代職業(yè)女性。為此，學校開展了一系列女生教育活動，如以“青春·美麗·智慧”為主題的少女沙龍、一年一屆的女生節(jié)等。斯黎紅希望通過這一系列活動對女生進行積極引導和熏陶。不僅如此，學校還開設了行為模擬課、形體訓練課、茶藝課，綜合提升學生的禮儀規(guī)范，展現(xiàn)學生優(yōu)雅得體的氣質。

職業(yè)教育的目標是“育人”還是“制器”？蘭州鐵路學校用行動給出了答案。主題星期一、快樂星期二、道德星期三、社團星期四、安全星期五、親情星期六、公益星期日、雙創(chuàng)“星期八”，學校給每一天都賦予了特別的意義。每周二，學校成了學生們的“快樂大本營”，學生對弈品茗、書繪長卷、制作舌尖上的美食、記錄青春的光影變幻；每周三，圍繞“仁、愛、誠、孝、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德，“光盤行動”“中華經典誦讀”“誠信主題征文”等系列活動被排上日程……“教育的本質是使人成為‘人’，幫助學生完善人格，形成良好素養(yǎng)，這也是企業(yè)對現(xiàn)代職業(yè)人的內在要求。”副校長說。