蘭州鐵路學(xué)校淺談中職學(xué)生的養(yǎng)成教育

發(fā)布時間:2018-01-10 11:49:16

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蘭州鐵路學(xué)校淺談中職學(xué)生的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、語言習(xí)慣和思維習(xí)慣教育。養(yǎng)成教育是一個系統(tǒng)的工程，不僅要有明確的目標(biāo)，還應(yīng)有為達(dá)到目標(biāo)而采取的方式和方法，更為重要的是怎樣使管理者和被管理者建立起良性的互動關(guān)系。這樣，不僅“管”住了學(xué)生，而且還能幫助學(xué)生們找到歸屬感，體驗成功，建立自信。近年來，蘭州鐵路學(xué)校在這方面做了一些大膽的探索，強化了內(nèi)涵管理，提升了管理品質(zhì)。

1.以入學(xué)教育為切入口，夯實養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)

把入學(xué)教育分為五個步驟：第一步“學(xué)習(xí)”，蘭州鐵路學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊》，讓每一個學(xué)生了解學(xué)校的各項管理規(guī)定，服從學(xué)校的管理。第二步“訓(xùn)練”，通過為期一周的拓展訓(xùn)練讓學(xué)生養(yǎng)成良好的站姿、坐姿，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止的作風(fēng)和團(tuán)結(jié)互助的精神。第三步“規(guī)范”，通過內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的生活作風(fēng)。第四步“協(xié)作”，通過逃生演練、籃球比賽、大合唱比賽等一系列活動培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和團(tuán)隊精神。第五步“深化”，讓學(xué)生觀看愛國主義電影、學(xué)習(xí)國學(xué)《弟子規(guī)》等，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛家教育。入學(xué)教育和活動非常豐富，不但強化了對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識、團(tuán)隊意識和集體榮譽感，還為學(xué)生今后的校園學(xué)習(xí)生活夯實了根基。

2.以宿舍文化為平臺，培育學(xué)生素養(yǎng)

宿舍是學(xué)生休息、生活、交往的重要場所，也是進(jìn)行道德教育的好陣地。“人之相交，交于情；人之相處，處于心；人之相惜，惜于品；人之相敬，敬于德”。宿舍管理是一個重要的育人環(huán)境和德育陣地。在這里，我們讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會交往、學(xué)會生活和審美。我們提倡“宿舍小天地、人格大文章”的宿舍精神和“先掃床鋪，再掃一屋，而后校園；凈潔精神，修煉品格，凈掃天下，境界人生”的宿舍管理格言。學(xué)生每天早晨、中午要進(jìn)行兩次衛(wèi)生內(nèi)務(wù)整理，做到地板墻面光亮整潔，被子方方正正成為豆腐塊，洗漱用品整整齊齊，床上、床下兩個“一條線”。健康向上的宿舍文化有益于培育中職生的職業(yè)素養(yǎng)，即養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的生活作風(fēng)、健康的審美情趣、互助的團(tuán)隊精神等，對中職學(xué)生成人成才有著至關(guān)重要的作用。每次走進(jìn)學(xué)生宿舍，都可以感覺到“親切德育”、“人文德育”的氣息撲面而來；尤其欣賞宿舍墻上學(xué)生們可以盡情“涂鴉”的“自由園地”，是真正屬于孩子們的天地。宿舍逐步變成了展示學(xué)生良好精神風(fēng)貌的窗口。

3.以餐廳自愿服務(wù)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)把學(xué)生食堂作為“習(xí)慣從這里養(yǎng)起”的教育基地，大力提倡志愿者精神，發(fā)動同學(xué)們爭做“餐廳志愿者”，如“維護(hù)秩序志愿者”、“餐廳服務(wù)志愿者”等。目前蘭州鐵路學(xué)校類似的學(xué)生志愿者已達(dá)到100多人，一日三餐后的餐廳，每天由一個班負(fù)責(zé)打掃，整個清潔工作由學(xué)生完成。通過他們的努力，不僅縮短了就餐時間，還減輕了餐廳工作人員的勞動量。大部分同學(xué)能從自身做起，文明用餐，食堂擁擠就餐的現(xiàn)象明顯減少。同學(xué)們對“志愿者精神”有新的認(rèn)識與定位，意識到即使做的不是什么驚天動地的大事，但是通過身體力行，盡自己最大的努力為他人服務(wù)，也是一件非常光榮的事情。

社團(tuán)活動、實踐活動、志愿服務(wù)活動等，用這些活動充實學(xué)生的校園生活，讓他們從踏入校門的那一刻起，無論是在教室、在寢室、在餐廳、在操場，無論是在課堂還是在課外，都有精彩的活動和事情要做，并且這些活動和事情都是他們喜歡的、能接受的并欣然去完成的。通過對學(xué)生時間和空間上的占領(lǐng)，讓他們在充實的學(xué)校生活中，不知不覺地接收到正能量，從而“占領(lǐng)思想”，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的管理效果。