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蘭州鐵路學校冷靜看待“中職生高就業率”現象

發布時間:2018-01-09 02:16:57

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蘭州鐵路學校冷靜看待“中職生高就業率”現象

近日，教育部發布消息，2015年，全國中等職業學校畢業生人數為515.47萬，就業人數為496.42萬，就業率為96.30%，對口就業率為77.60%，就業質量穩步提升。

蘭州鐵路學校認為中職生之所以容易找到工作，是因為他們從事的主要是一線的、勞動力密集型的崗位。換句話說，相比大學生，低層次、低工資，依然是當下中職生高就業率的主要原因。筆者以為，中職生高就業率背后的問題依然突出，對此不可盲目樂觀，應冷靜觀之。

中職生的人生，用老話講，就是“叫座不叫好”。近期，有中學向家長發出“不要與社會不良青年或職高學生混在一起，以防上當受騙或被欺負。”的短信，把中職生與社會“小混混”相提并論。可見，因長期的社會偏見，中職生一直遭受歧視。

另外，很多中職生在企事業單位，他們的初始薪金往往遠遠低于專科生和本科生，成為低端廉價的勞動力。就算是同樣的工作崗位，用人單位也可能會給他們相對較低的工資，使得職校生的應有價值得不到足夠認可。同時，因知識和技能所限，他們缺乏轉崗和再就業能力，上升空間不大。

中職生高就業率不等于高工資，更不等于高社會認可度。因此，蘭州鐵路學校認為職校光有高就業率還不夠，還需提升人才“含金量”。職校要在專業設置、目標培養、課程模式等方面多管齊下，培養中職生的綜合能力。同時，要落實《中等職業學校德育大綱（2014年修訂）》，拓寬德育途徑，實現全員、全程、全方位育人，幫助中職生樹立理想信念、培育良好品行。有關部門要及時做好中職學校質量年報工作，完善教育質量監控體系。

更重要的是，亟需調整職業學校辦學體制。可參照國外的做法，由產業部門和教育部門共同領導，企業和學校聯合辦學。學校負責知識傳授，企業負責提供學生實際操作的空間，培養出更多的“能工巧匠”，為中職生的人生發展打下堅實基礎。如是，才能把中職生培養成高素質的勞動者和技術技能人才，提升職校自身吸引力，樹立起職業教育的良好形象。