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“言之無文，行而不遠” — 有關蘭州鐵路學校的語文課堂

發布時間:2018-01-03 11:46:06

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“言之無文，行而不遠” — 有關蘭州鐵路學校的語文課堂

秋楓落去，冬意濃濃。12月29日上午，蘭州鐵路學校語文科組召開了常規的專題教研會議。會議分為兩個環節，第一環節由科組長匯報近期的教學情況及工作安排，第二環節進行本期的主題研討。

會議伊始，科組長趙丹老師先對近期的教學工作做了匯報總結，接著在談到此次高考新政的應對上，她強調在課堂教學上，我們要有所側重，加大語文基礎知識和作文教學的比重。另外，她指出，文明風采大賽“征文演講類”決賽即將進行，希望各指導老師按照大賽要求，認真對選手進行指導修改。最后提到，為考慮到學生專業課任務量重，語文協會“日常摘抄”這項作業將由原本一周四篇縮減為兩篇。

接著，第二階段就是專題研討。此次主題研討會由江濤老師主持，主題是——“在中職語文課堂如何進行高效的作文教學，讓學生作文言之有物？”。他指出，隨著高考制度的改革，語文在學習中的地位越來越重要，尤其寫作水平，綜合反映了學生的語文素養。然而，在平時在作文教學中，我們往往方法策略比較單一，收效也甚微，所以他希望通過這次專題研討，大家能夠集思廣益，在作文教學上尋找到一些突破。

對于這一主題，大家的感觸都很深，逐一發表了自己的見解。首先，教學經驗豐富的隆飛老師提到，作文教學本身就是一項復雜的工程，學生的寫作能力和水平也是由多方面因素決定的。針對蘭州鐵路學校學生的學情特點，他認為，可以給一些優秀范文讓學生去看去模仿，平時讓學生背誦積累一些小故事，這樣寫作時可以充實內容，受到了其他老師的一致認同。

接著，馮宇琳老師談到，寫作教學應注重培養學生的思維。她表示，自己經常會給一個選題讓學生進行“頭腦風暴”，拓展學生思維。另外，她還指出，在課文教學時，也可以對學生進行寫作指導，主要是讓學生學習文章作者的寫作思路，她舉了她在給學生上魯迅的《拿來主義》的例子，就讓學生理解學習魯迅寫這篇文章的思路。

周文娟老師認為，目前最大的一個問題可能是學生文章語言的規范程度不夠，文章中錯別字、標點運用不正確等問題還比較突出、字跡也不夠工整，所以，她強調不能夠忽視對學生基本功的訓練。

讀一些好的公眾號上面的好文章，通過積累、模仿范文一步步去提高寫作水平。

特別值得一提的是江怒老師的建議。他站在一個比較高的角度，認為我們可以就“作文教學”做一個系統的研究，通過對中職語文教材里作文板塊的全面了解分析，再借鑒普高作文教學上一些方法，探索出一套中職語文作文教學的模式，形成系統的資源庫服務于我們的教學。他的這個提議得到大家的點贊，這提醒我們教學中遇到的很多問題都有科研價值，我們老師平時要注意“以教帶研，以研促教”。

另外，她還提到我們蘭州鐵路學校老師平時要多讀多學，及時了解學習一些現代化的前沿性的教學理念和信息化教學技術，同時把自己的視野放寬，平時培養教學研究意識，以研促教。

整個研討過程，大家是越說越熱烈，大家都感受到了思想交流碰撞，所帶來的收獲和快樂，大家紛紛表示可以專門申請一個有關中職語文作文教學的課題，展開全面系統的研究。最后，在主持人江濤老師的總結下本期的教研會圓滿結束。