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蘭州鐵路學校：技能人才缺乏職業(yè)教育就是就業(yè)教育

發(fā)布時間:2017-12-21 01:29:35

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蘭州鐵路學校：技能人才缺乏職業(yè)教育就是就業(yè)教育

一邊是生產(chǎn)服務一線技能人才特別是高技能人才嚴重短缺，一邊是職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率偏低。目前許多地方出現(xiàn)技能型人才結(jié)構(gòu)性短缺，暴露出職業(yè)教育與崗位需求的不相匹配。

"職業(yè)教育就是就業(yè)教育。"教育部部長周濟指出，"職業(yè)教育必須以就業(yè)為導向改革創(chuàng)新，要牢牢把握面向社會、面向市場的辦學方向。"就業(yè)是民生之本。服務于解決大多數(shù)人的就業(yè)問題，滿足人民群眾不斷發(fā)展變化的就業(yè)、轉(zhuǎn)崗以及下崗再就業(yè)的需求，這是職業(yè)教育的立足之本；根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展要求，培養(yǎng)多層次、多樣化的技能型人才，造就數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，這是職業(yè)教育的根本任務。

蘭州鐵路學校等中職職業(yè)教育的定位，就是在九年義務教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者；高等職業(yè)教育的定位，就是在高中階段教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高技能人才。各級職業(yè)學校都要明確并堅持這樣的定位，深化以就業(yè)為導向的職業(yè)學校教學改革，打造面向就業(yè)市場的核心競爭力。

招生變得越來越容易，蘭州鐵路學校等中職職業(yè)學校來說，是一件令人欣喜的事。意味著"教師分指標，瘋狂搶生源"的亂象將成為歷史，老師們終于可以不再為招生難而糾結(jié)。同時，還向社會傳遞了這樣的信息：職校也是香饃饃，不再低人一等。或者說，很多家長的教育觀念已經(jīng)在發(fā)生變化，開始認同職業(yè)教育了。甚至有人稱：職校迎來了春天！

學生多起來后，該如何留住他們，是職校必須重點考慮的。對招生越來越容易的情形，職校不可盲目樂觀，更不能沾沾自喜。應以此為契機，嚴格日常管理，規(guī)范教學行為，營造濃郁的校園文化，讓學生感受到職校的獨特魅力，學到一技之長。同時，要積極創(chuàng)建校企合作模式，從市場和企業(yè)的需求出發(fā)，增強對學生就業(yè)的服務意識，讓每一個學生都有歸屬感，都能看到人生的希望。