蘭州軌道交通學校：用“匠心”帶出更多“匠人”

發布時間:2017-12-15 01:51:41

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蘭州軌道交通學校：用“匠心”帶出更多“匠人”

張士輝（中）在指導學生開展創新創業訓練項目。

張士輝是甘肅交通職業學院信息工程系黨支部書記，在甘肅職教圈里頗有名氣，他用自己豐富的經驗和認真鉆研的精神，將學校的創新創業工作搞得有聲有色。

埋頭課堂，用自己的知識帶著學生走上創新創業之路，是張士輝一直以來的醉心追求。

擁有匠心，才教得出匠人

“職業院校學生，學好技術是關鍵，但前提是必須擁有精氣神。希望自己能帶出‘匠人’，但首先自己必須有‘匠心。’”張士輝說，帶著學生走在創新創業這條路上，細想想挺枯燥的，一樣的工作要重復很多次，才能研究出結果。但這條路自己走得很堅定，因為一定要“親自考證，才能給出正確的指導和更多的幫助”。

“走萬里絲綢路，品隴上十三寶”這個項目讓張士輝印象很深，因為他耗費了極大的精力。可在參與項目的學生們看來，這是他們真正認識到什么是匠心的過程。

什么才能代表甘肅？什么才是絲綢之路上的精髓？這是張士輝與學生做項目時，問自己最多的問題。

為了讓科研成果能夠更好地植根于甘肅特色，張士輝用了一個月的時間，每天輾轉于大巴火車，從甘肅14個地州市挑選了13種最具代表性的特產。

付出就有回報，在2016年“挑戰杯——彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽全國決賽中，“走萬里絲綢路，品隴上十三寶”項目斬獲特等獎。

教好學生，得先端正自己

張士輝在學生中很有親和力，而每件事都親力親為的他，也跟不少學生結下了“戰壕友情”。在張士輝看來，學生來求學，不是只有短短三四年的師徒情分，學生畢業也不代表老師就可以功成身退了，“他們畢業了，從學校走出去工作、創業，學校就是他們能夠隨時依靠的港灣”

作為“教書匠”，張士輝時刻提醒自己得先以身作則，對得起“德高為師、身正為范”這幾個字，張士輝深知教師對學生發展所產生的影響是深遠的。課前準備，張士輝的資料和備案總是最多最全的；課堂舉證剖析，案例總是很生動很能調動課堂氛圍的；課后答疑解惑，更是全天候無條件地及時解決。

“張老師對任何事都非常認真，從他身上能夠感受到匠心，這是職業院校學生最應該學習的。”2009年畢業的吳婧說，當初她堅持創業時所有人都不看好，但張士輝給了她很大的幫助和鼓勵，如今她已經通過互聯網電商創業，成為月入3萬元的電商老板。

醉心科研，用一股拼勁兒

每年年底，張士輝都忙得不可開交，有諸多的行政工作要去完成，還要兼顧專業教學工作、為來年的甘肅省大學生創新創業大賽做準備。

這個時候，張士輝的辦公室里總是擠滿了人，準備參加甘肅省大學生創新創業大賽的學生都拿著策劃案找他指導。面對學生交上來的策劃案，張士輝絲毫不敢馬虎，每份策劃案都仔仔細細地看過，并和策劃案提交者一起溝通討論，給出具體指導意見。

張士輝將自己沉在科研里，換來的結果是帶給學生一個個更加完善的設計、一次次更加細致的輔導，學生們在他的指導下迅速成長。與此同時，他自己也收獲了豐碩的果實：甘肅省直屬機關青年崗位能手，甘肅省教學成果一等獎、甘肅省教育廳級教學成果獎、甘肅省教育廳社科成果獎二等獎，以第一參與人參與省部級項目2項，主持地廳級科研項目8項，還有省級特色專業、省級教學團隊。

如今，張士輝依舊堅定地走在用“匠心”帶出更多“匠人”的路上。