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提升職業教育發展質量助力經濟社會發展

發布時間:2017-11-09 04:05:40

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提升職業教育發展質量助力經濟社會發展

伴隨經濟結構調整、產業結構升級，人口狀況、就業結構的改變，我國經濟社會發展對職業教育提出了越來越高的要求。11月7日，以“繪制新航線：創新和職業教育助推人才培養”為主題的“領先一步”系列研討會在北京召開。本次研討會由摩根大通、亞洲協會香港中心與中國發展研究基金會三方合辦。國務院發展研究中心副主任、黨組成員張來明出席研討會并發表演講。

“提升職業教育發展質量是適應我國經濟發展階段上升的必然要求。”張來明在發表演講時表示，高質量的職業教育可以為高質量的發展打下堅實的人力資本基礎，首先，我們要通過加大職業教育和培訓力度，培養高素質勞動者和高技能人才，將創新成果轉化為現實生產力，促進先進技術的擴散和應用，為經濟社會發展提供有力支撐。

其次，提升職業教育發展質量是適應我國社會主要矛盾變化的必然選擇，任重道遠，必須繼續不懈努力。

再次，提升職業教育發展質量是實施創新驅動發展戰略、搶抓新科技革命歷史機遇的內在要求。張來明指出，面對愈演愈烈的國際競爭，我們必須把握世界產業變革趨勢和時間窗口，加快提升職業教育發展質量，推動建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，助力實現價值鏈與產業鏈的升級。

最后，提升職業教育發展質量是打贏脫貧攻堅戰、促進社會公平正義的戰略舉措。“職業教育可以有效緩解就業結構性矛盾，對于低收入群體來說，職業教育是破解就業難題、提高生活水平的一個重要法寶。一個孩子接受職業教育，提高就業創業能力，就可使一個家庭擺脫貧困。實踐表明，職業教育在惠及發展成果、促進社會公平、助推脫貧攻堅方面發揮重要作用。”張來明說。

中國發展研究基金會副理事長兼秘書長盧邁在分享職業教育與技能培訓環節表示，中國和世界上很多其他國家都已啟動了各項政策，旨在提高中等職業學校的教學質量，提升學生的軟實力和技術技能，為他們塑造一個健康、積極的人生和職業前景。在中國，我們的重點是重塑學校的戰略思維和管理方式，提高教學質量，為學生安排課外活動以提高實踐能力，深化學校與招聘單位之間的協作，以及糾正社會對職業教育學校學生的偏見。

盧邁認為，現階段中等職業教育的突出問題表現為以下幾方面。

一是中等職業教育在大數據、人工智能時代到來之際，一些職業技能將面臨較大沖擊，甚至被取代，中等職業教育和中職學生在新的形勢與環境下，應該具有更高的綜合發展能力。二是全員德育工作開展情況不理想，相當部分學校開展的德育工作，形式豐富、內容豐富，但多流于形式，學校及教師沒有實踐全員德育的根本目標，未觸及學生心靈深處。三是中職學生學習能力需要全面提高。

針對上述問題，中國發展研究基金會實施“中等職業教育贏未來計劃”，通過繼續開展“新航向”——中職學校教育骨干培訓計劃、課堂新動力計劃等項目，探索中等職業教育發展改革的方向與方式，提高中等職業教育畢業生技術技能水平。

摩根大通亞太區主席兼首席執行官歐冠昇表示，作為金融服務企業，摩根大通在亞太地區支持了一系列項目，致力于提升勞動力就業技能、促進小微企業發展并為青年和弱勢群體創造新機遇，希望通過全球網絡、專業知識和資金渠道，幫助促進包容性的經濟增長。

中央新疆工作協調小組辦公室副主任、教育部原副部長魯昕出席會議并致辭，研討會還就“通過職業教育擴大中國的人才庫”“填補勞動力減少造成的缺口：創新是解決之道嗎”以及“中國未來的經濟增長模式”等主題邀請相關專家進行了研討。