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加快我國教育現代化進程職業教育將再次加速

發布時間:2017-11-02 03:57:06

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加快我國教育現代化進程職業教育將再次加速

10月18日，習近平同志在黨的十九大報告中旗幟鮮明地提出要優先發展教育事業，并對新時代中國特色社會主義教育使命提出了八個方面的具體要求，其中提到要完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作；加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。

十九大代表，教育部部長陳寶生在代表團會議討論中談到，5年來我國教育國際影響力明顯增強，目前共有205個國家的留學生在我國學習，中國已成為亞洲最大、世界第三的留學生目的國，三年學成歸國的留學生在40萬以上。教育開放發展的層次和水平得到持續提升，合作辦學和職業教育國際化發展上取得了極大的發展。

職業教育將再次加速

近幾年，伴隨著“一帶一路”倡議、“中國制造2025”和京津冀協同發展等重大戰略布局的形成，新產業、新業態、新商業模式不斷涌現，也給職業教育發展帶來難得的機遇。

十九大報告給中國職業教育的未來發展作出了清晰的定位。國家教育發展研究中心專職研究員熊建輝在接受本報記者采訪時表示，這要求我們積極推進中國職業教育國際品牌建設，為做強職業教育、中國教育，為中華民族偉大復興作出貢獻。

根據教育部發布的數據顯示，2016年，我國職業教育經費總投入4051億元，比2012年增加731億元，年均增長5.5%。現代職業教育質量提升計劃、職業教育產教融合等一系列重大工程的實施，打造出了一批骨干學校、骨干專業，培訓了一批骨干師資，也使我國職業院校的辦學面貌煥然一新，發展能力持續增強。

對于十九大報告提出的要完善職業教育和培訓體系，加快一流大學和一流學科建設的要求，熊建輝提出了三點建議：一要創新職業院校合作辦學模式，支持與世界知名院校、知名行業組織合作辦學；二要積極引進和參與制定職業教育國際標準，開發與國際先進標準對接的專業證書和課程體系，加快形成適應發展需求、產教深度融合、具有中國特色世界水平的現代職業教育體系；三要配合國家產業轉移升級的國際布局，積極穩妥推進校企合作“走出去”，重點建設若干所“魯班學院”，打造中國職業教育海外辦學特色品牌。

合作辦學搭建世界舞臺

熊建輝指出，中外合作辦學是實現“不出國門留學”、培養優秀人才的重要手段，也是借鑒世界經驗、引進優質資源的試驗田。中外合作辦學既滿足了人民群眾多樣化的需求，又發揮輻射作用，為我國課程教學、辦學體制機制改革提供了可資觀察、研究和借鑒的模板，已從高等教育的有益補充發展成為高等教育新的增長極和建設高教強國的推動力量。

關部門數據顯示，截至2017年4月，我國共有各類中外合作辦學機構和項目2543個，合作覆蓋36個國家和地區，本科以上二級機構和項目1212個，涉及理工、農醫、人文社科等12大學科門類200多個專業，已培養畢業生55萬，大大豐富了我國優質教育資源的供給。

“吸引更多世界一流的專家學者來華從事教學、科研和管理工作”是以開放促教育發展的重要途徑。近年來，我國積極實施“千人計劃”“春暉計劃”“長江學者獎勵計劃”等項目，還向近萬名留學回國人員提供科研啟動經費，讓他們在高等院校，特別是中西部院校安心科研，大展宏圖。同時，我國還大力推進“海外名師項目”和“學校特色項目”，讓更多的世界一流教師學者走進我國高校，讓更多的學生能夠在他們的教學科研活動中受益。

熊建輝表示，可以預見，一系列加強海外高層次人才引進、充分發揮海外高層次人才作用的政策出臺，必將進一步提升我國高校師資的國際水平，加快我國建設世界高等教育強國的步伐。與此同時，我國還將統籌推進世界一流大學和一流學科建設。我國高校在世界多項大學排行中的位次整體大幅前移，部分學科已達到或接近世界一流水平。目前，我國已與47個國家和地區簽署學歷學位互認協議，2016年成為本科工程教育國際互認協議的正式成員，標志著我國的工程教育質量得到國際認可。

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