做一名幸福的職教人

發布時間:2017-10-11 02:01:05

瀏覽量:

分享到:

做一名幸福的職教人

說起鳳岡職校的張泉老師，1999年畢業于貴州工業大學的他，從貴州輪胎廠工作七年辭職后考入永和中學成為一名光榮的數學教師?，F任鳳岡職校·汽車機械工程學校校長。

張泉（左一）指導學生操作。

“2007年，一個偶然的機會讓我進入了鳳岡職校，人生給了我一個發揮專業技能的機會和平臺，讓我重拾在工廠里積累的實際操作技能和競爭能力，從此我的職業生涯有了方向。”張泉說。

“黑板上修電器、開機床，書本中學專業。”這是當時的現狀，這更觸發了他努力改變現狀的決心。為此，張泉主動承擔了每周32節專業課的工作量，充分發揮他在企業工作多年所積淀的專業知識與技能，把學生帶進了實訓室。

“2013年他帶領團隊用一年的時間完成了實訓中心從實訓室規劃、設備采購、安裝、調試，各種管理制度的制定等。”張泉說起這些事，好像就發生在昨天一樣。

多年來，張泉帶領專業老師和學生從這里走出去，多次參加省、市技能大賽并取得優異成績；2011年鳳岡職校機電專業獲得電工電子中央實訓基地，并獲專業發展資金260萬元。

2014年，學校實行校部二級管理，張泉再次接受新的任務，負責機電部日常工作。2015年，機電專業被評為省級示范專業并獲得50萬元專業發展資金。同年，成功引進鴻泰汽車配件制造廠實行深度校企合作，并以此為基礎于2016年機電專業獲首批省級現代學徒制試點項目并獲專業發展經費300萬元。今年8月，機電和汽車專業獲得教育部第二批現代學徒制試點項目，全國僅有38所中職學校入選。

一分耕耘，一分收獲。張泉一路走來成績豐碩，2012年至2017年先后獲得縣級優秀班主任、市級優秀教師、省級優秀教師等榮譽稱號，所帶班級獲市級“先進班級集體”。

2017年5月，主持學校《推進現代學徒制體制、機制突破和實踐探索研究》課題，被貴州省教育廳立項為2017年度職業教育科研項目青年課題。

十年職教路，走得很艱辛。加班和超負荷工作也曾讓張泉住進了醫院，但他的臉上始終寫著堅定和幸福，因為他深知就算肩膀瘦弱，也要努力承受領導和社會對職校的厚望與厚愛，就像一位父親看著自己的孩子從蹣跚學步到茁壯成長的幸福。

透過他那清晰的鏡片背后，仿佛看到了他對即將搬入新校區后的專業發展已經成竹在胸了。