在“大眾創業，萬眾創新”的時代浪潮中，創新創業教育在職業院校(甘肅鐵路軌道交通學校)里得到了高度重視。技能大賽、創新大賽之類的活動成為職教工作的重頭戲。但具體賽事內容大多數針對的是技術技能，相比之下，文化藝術類的創新創業就顯得較為“冷落”，整體上表現出重“技”輕“文”的現象。文化創新多屬于精神層面，有人認為職校生文化素養不夠，做不了“高大上”的東西，也不容易物化為財富。這其實是一種偏見。

首先，我們要認識到“文創”在職業教育中不僅需要，而且也是能夠有所作為的。我國的文化資源非常豐富，需要一代代人的傳承，文化藝術的創新是當今創業的重要路徑，其創業價值不可輕視。文創并非都是陽春白雪，小到一個富有地方特色的旅游紀念品的獨特創意設計，也是文創成果，也能做出可觀的產業來。只要轉變舊的觀念，便會發現，“文創”是職教值得精耕細作的一片沃土。(甘肅軌道技工學校)

其次，我們要像重視“技創”那樣去重視“文創”。在技能大賽、創新大賽等活動中，要將文化藝術專業的技藝和創新等內容納入進去，有針對性地制訂教育計劃、設計比賽規則，以“賽”促教、以“賽”促學，營造出良好的“技”“文”皆有的創新創業氛圍。

再其次，我們要重視“技創”與“文創”的互補和融合。一般來說，“技創”解決的是技術上的痛點，“文創”提供的是人們的興奮點，文化創意借助技術的創新平臺，將二者有機融合，優勢互補，可以進一步提升創新項目的質量，創業之路更容易取得成功。所以，在創新創業教育中不能將“技創”與“文創”割裂開來，搞“技創”的人也可以進行“文創”，搞“文創”的人有新的技術點子，也可以參與“技創”。只有融合才能提高創新質量，學生的創新能力才能更好地得到提升。

如果說通過之前的“技創”，開啟了創新創業教育之門，那么接下來就應當重視“文創”以及“技創”與“文創”相融合的教學，如此才能將職業教育的創新創業教育質量提升到一個新高度，培養出更多適應時代需求的、具備創新能力的、復合型職業技術人才。(蘭州軌道交通學校)

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甘肅秦隴技工學校是一所專屬甘肅省人社廳直接管理的全日制技工學校，免費熱線：400-1001-865

學校QQ：2228276657,709915684，1356742130

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學校地址：蘭州新區秦川鎮鎮政府向北500米

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