在我國，隨著人們對兒童教育的重視，加之國家生育政策的改變，幼兒教育教育專業人才需求量將成倍增長。有專家表示，幼教行業在未來幾年中將越來越火。如此大的缺口，象征著廣闊的就業前景，這也是幼教專業受到大量初中生青睞的原因
初中畢業可以報考普通高中，也可以報考職業學校。如果成績好，可以選擇讀普通高中，三年后參加高考。如果成績稍微差點，可以讀職業學校，學一門對口專業，照樣可以參加對口高考，或者五年制大專后參加專升本考試，或者自學考試，成人高考等
在中專，學生與社會的接觸要比普通教育的學生多得多，不論是跟崗實習、頂崗實習還是勤工儉學，學生有更多的機會接觸社會。這對于文化知識相對不足的他們來說，是補足社會經驗的重要途徑。他們與社會的接觸就是實習，是受到國家法律的保護和制約的。對于學生們來說這就是一道安全保障
五年制大專也是初中起點大專教育，五年制大專的招生對象為初中畢業生和高中還沒有畢業的學生。學生進入五年制大專學校后，會先學習兩年的高中課程，隨后在學習三年的高職專科的課程。畢業后學生還可以參加高職升本科的考試。五年制大專和普通的專科學校相比，前者更注重于對學生的職業技能和綜合素質的培養。很多的家長都不理解先讀兩年高中課程，再讀三年專業的五年制大專模式。
五年制大專和3+2大專的區別有哪些？很多人問甘肅秦隴技工學校老師，3+2大專和5年制大專上學都是5年，畢業都是大專學歷文憑，其中3+2學制俗稱是中考落榜生最好的選擇，而5年一貫制同樣也是初中落榜生的選擇之一
機電一體化技術專業培養德智體美勞全面發展，具有“愛崗敬業、嚴謹求實、勇于攻關”的職業素養，專業知識扎實，實踐能力突出，掌握機電一體化技術現代檢測技術、自動控制技術、機器人技術等基礎理論和基本方法，能在機電一體化技術領域面向自動化生產線設備、機電設備的運行檢測、維護與管理等方面從事設備應用、維護、安裝、調試、銷售及管理工作，并具有較強綜合職業能力的應用型高技能人才。
