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職業教育的發展需要學校的重視

發布時間:2016-09-29 02:08:52

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無獨有偶，就在前一天，也有媒體曝出，山東圣翰財貿職業學院有學生剛上大二就被安排進工廠實習，每天工作12個小時，工作十天只發了700元工資。并且記者在調查后發現，工廠還會按照學生的人數給學校一筆不菲的提成。

作為以培養學生職業技能為主要目的的職業學校，把學生派出去進行長時間的實習無可厚非，把實習和畢業掛上鉤也可以理解。可倘若所謂的實習只是機械地重復與專業無關的簡單工作，并且得不到應有的報酬，這樣的實習，未免有“賣學生”的嫌疑。

我國《職業學校學生實習管理規定》中明確指出，學生實習崗位必須與專業對口，并且得給予合理的報酬。然而在此規定下，仍有不少學校愿意冒險安排學生去“頂崗實習”，這與學生所帶來的經濟利益是分不開的。學校把學生當做是“低投入——高回報”的產物，通過實習來從學生身上賺取差價，無疑是最省事、最快捷的牟利手段。這暴露的，不僅是有關部門監管的短板，更為重要的是職業學校對職業教育的漠視。

每當我們談到職業教育，大多都會把其問題歸結到國家長期以來的不重視，以及社會公眾的歧視。可接二連三的“賣學生”新聞卻提醒著我們，職業學校對其職能的漠視、對教育的敷衍或許更應該負主要責任。我國現在正在大力發展職業教育，可倘若學校自己都不重視學生的教育，那么再優惠的政策也只能成為學校和企業牟利的工具了。