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注重能力建設遼寧職業教育發展駛入“快車道”

發布時間:2015-04-28 09:59:16

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    職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。“十一五”以來，遼寧扎實推進職業教育的改革與創新，著力提升職業教育基礎能力和社會服務能力建設，全省職業教育事業得到了快速發展，整體水平位于全國前列。
    優化院校布局結構：打造品牌、特色強校
    “十一五”以來，全省共撤并中職學校113所，剝離、合并或撤銷本科大學附屬高職院以及整合或停辦獨立設置高職院校15所。全省中等職業學校由553所調整到440所，獨立設置的高等職業院校由38所增加至51所，在現代職業教育體系中，中職的基礎性作用和高職的引領性作用得到進一步強化。
    在院校布局結構調整過程中，各地著力打造品牌、特色強校。沈陽市整合了32所職業學校資源，高水平建設了6所萬人規模職業學校；鞍山市將進駐職教城的9所中職和技工學校整合為5所，形成“一校一品牌、一校一特色”。目前，全省已建成國家示范(骨干)中高職院校46所、省級改革發展示范中高職院校79所，初步形成了以國家示范(骨干)院校為引領、以省級示范院校為支撐的骨干示范院校隊，引領并帶動了全省職業院校的建設與發展。
    加大投入基礎能力建設：辦學條件、師資水平明顯提高
    “十一五”以來，在積極爭取國家支持的同時，我省不斷加大職業教育基礎能力建設投入，職業院校辦學條件顯著改善。截止2014年底，省本級以上財政累計投入31.9億元，支持建設國家中等職業教育基礎能力建設規劃項目學校110余所，現代職業教育質量提升計劃項目學校98所；建成國家級職業教育實訓基地149個，立項建設省級創新型校內實訓基地340個。沈陽、大連、鞍山、本溪、錦州等地市規劃建設了職教園區，全省異地新建或擴建職業院校43所。
    目前，全省職業院校現有校舍建筑總面積達到1486萬平方米、生均20.4平方米，生均比“十一五”初期增加6平方米、增長41.7%；教學科研儀器設備總值達到40.3億元、生均5684元，生均比“十一五”初期增加3028元、增長114.2%。同時，大力加強師資隊伍建設，建立了相對穩定的省級以上職業教育師資培訓基地20個；累計培訓專業骨干教師、院校長和管理人員12000余人次、培養省級以上名師和專業帶頭人100名。中、高職“雙師型”教師占專業課教師比例分別為43.1%和50.3%，提高了16.6%和13.5%，師資隊伍的能力和素質明顯提高。
提升社會服務能力：為經濟、產業發展“私人定制”
    “十一五”以來，全省職業院校共向社會輸送合格畢業生251萬人，中、高職畢業生穩定就業率始終保持在95%和90%以上；開展“普惠制”培訓、農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓和其它各類職業技能培訓約1400萬人次。這些畢業生和培訓學員，現在大多數都工作在我省的生產服務一線，很多都成為了單位技術技能骨干，為推進我省經濟社會發展做出了積極貢獻。
    面對遼寧經濟發展和現代產業體系建設新形勢，我省緊密對接遼寧產業集群發展，推進職業院校專業(群)建設，深化辦學模式與人才培養模式改革，著力提高人才培養質量，職業教育服務社會經濟和產業發展能力顯著提升。目前，全省高職學院設置專業409個，中職學校設置專業214個，其中加工制造類專業在校生分別占高、中職院校在校生總數的18.1%和17.2%，與我省老工業基地產業優勢相吻合；對接產業集群重點建設國家級專業能力提升項目70個、省級示范專業群308個，基本覆蓋了我省基礎產業、優勢產業、地方特色產業和戰略性新興產業，初步形成了以示范專業為引領，對接我省產業集群建設與發展需求的專業結構布局。

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