“貫通一”和“貫通二”實行招生計劃名額分配到初中校，“貫通三”招生計劃按專業大類下達到各區，而各校、各區之間不能調劑。一位負責招生工作的教師告訴記者：“有些很好的初中，中考成績比較高，考慮貫通項目的學生就少，而普通初中報名人數多，卻可能因為名額限制錄不進來。”

“本科學歷只能拿‘專升本’，對學習成績一般的學生來說多了一個選擇方向，如果學生成績還不錯，還是希望通過普高上大學。”王女士的擔心在家長中很有代表性，“畢竟現在用人單位對待專升本學歷還是和本科學歷有很大差距。”

“政策出臺時間較短，一般家長都不愿意自己的孩子去當‘第一個吃螃蟹的人’。”一位專門咨詢過的家長告訴記者，現在政策還有不明確的地方，例如專升本要通過“轉段考試”，這種考試如何進行、難度怎么樣，目前尚不清楚。

也有的家長看待職業教育時仍帶著“有色眼鏡”，認為“專科學校的環境和條件還是不如普高適合孩子學習”。

相比之下，學生的態度更加開放。一位初二的學生表示：“愿意嘗試一下這個新政策，它可以讓我們提早感受到專業課的魅力。”

延伸閱讀：

• ·全面提高職業教育人才培養質量工作視頻會議召開(2014-12-22)
• ·全面提高職業教育人才培養質量工作視頻會議發言(2014-12-22)
• ·2014年職業教育回顧：總有回憶讓我們怦然心動(2014-12-29)
• ·盤點：2014年中國職業教育的七個關鍵詞(2014-12-29)
• ·《職業教育與繼續教育2015年工作要點》(2015-01-27)