走近技工名師感受職業(yè)教育

發(fā)布時(shí)間:2016-04-29 11:31:55

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當(dāng)下，職業(yè)教育已儼然成為現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重大使命。而那些默默耕耘，為職業(yè)教育發(fā)展起到關(guān)鍵作用的辛勤教師應(yīng)該受到更多的關(guān)注和表彰。

為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，表彰在教學(xué)改革和技能人才培養(yǎng)方面取得突出成績的教師，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用，江門市人力資源和社會(huì)保障局近日開展了第二屆江門市技工名師評(píng)選活動(dòng)，我市三所技校的10位優(yōu)秀教師榮獲“江門市第二屆技工院校名師”稱號(hào)，對(duì)此，從今日起，本報(bào)推出“技能江門·名師薈萃”欄目，旨在通過連續(xù)4期專題報(bào)道這10位技校教師精英，讓更多人對(duì)職業(yè)教育有更為透徹的理解，本期“技能江門·名師薈萃”為大家介紹來自江門市技師學(xué)院的梁仕騰和鄺幸勝兩位優(yōu)秀技校精英的心路歷程和教學(xué)風(fēng)采，讓廣大讀者對(duì)職業(yè)教育領(lǐng)域有更為透徹的理解。

辛勤教學(xué)18載

碩果累累

心路歷程

1997年7月，梁仕騰大學(xué)畢業(yè)后，回到自己的母校江門市技師學(xué)院成為了一名教師，至今已有18年了。在這18年里，梁老師最大的特點(diǎn)就是平凡，教過高職部，也教過中職部，曾經(jīng)帶過不少學(xué)生參加全市以及全省的技能競賽獲得過一等獎(jiǎng)，把無數(shù)的學(xué)生培養(yǎng)成一等的技工，把他們一個(gè)個(gè)送上工作崗位。就這樣，風(fēng)風(fēng)雨雨，十幾年已過。別人也許說，梁老師，你就是一個(gè)教書匠，既沒有多少錢，也不當(dāng)官，你真傻啊！但梁老師聽了，總是一笑而過。

其實(shí)，作為教師，梁老師很快樂，看著一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)得一技旁身，在自己的職業(yè)生涯里發(fā)光發(fā)亮，他的滿足感是難以言喻的。梁老師也有自己的幸福。那就是十年如一日地站在三尺講壇。他快樂地工作著，用自己思想引領(lǐng)著學(xué)生，用自己的智慧培育著學(xué)生。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，十幾年過去了，曾經(jīng)的學(xué)生已經(jīng)長大成人，他們有了自己的成就，部分已成為了所在行業(yè)的領(lǐng)軍人物，正在綻放生命的美麗。這些都是梁老師一生引以為傲的教學(xué)成就。

碩果累累

梁仕騰至今已擔(dān)任班主任工作12年，管理班級(jí)方面有著自己的見解，所帶班級(jí)多次獲得先進(jìn)班或表揚(yáng)班的稱號(hào)，多次被評(píng)為市的優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

在教研教改方面，梁仕騰參與多項(xiàng)技能操作教學(xué)設(shè)備的開發(fā)工作，結(jié)合專業(yè)知識(shí)水平和技能操作能力，在開發(fā)過程提出自己的方案，其中他參與的zd-01型氣電實(shí)驗(yàn)臺(tái)的開發(fā)，獲得第四屆廣東省職業(yè)技能培訓(xùn)和技工教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；參與開發(fā)的群控電梯教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ碗娞?，參加中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)技校委員會(huì)組織的第九屆技工院校教學(xué)教研技術(shù)開發(fā)優(yōu)秀成果評(píng)審活動(dòng)，獲二等獎(jiǎng)。

同時(shí)，梁仕騰還積極帶領(lǐng)學(xué)生一起參加技能競賽。2001年，梁仕騰參加廣東省首屆技工學(xué)校教師（電工plc）技能競賽獲二等獎(jiǎng)；2002年，他培訓(xùn)學(xué)生參加廣東省技工學(xué)校學(xué)生電工plc技能競賽，獲得全體第一名，學(xué)生第一、第二、第三名的成績；2011年11月，廣東省可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師技能競賽中，他的學(xué)生分別獲得學(xué)生組第一名、第二名的成績；在2012年11月廣東省機(jī)電一體化技能競賽暨全國可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師職業(yè)技能大賽廣東選拔賽中,獲得學(xué)生組團(tuán)體第一名和個(gè)人第一名成績、獲得職工組團(tuán)體第一名和教師組團(tuán)體第二名的成績；在2013年9月參加全國首屆可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師技能競賽，學(xué)生組榮獲全國第一名、第三名；在完成了全國賽后立即備戰(zhàn)2013年廣東省機(jī)電一體化職業(yè)技能競賽，梁仕騰帶領(lǐng)12位師生選手參加了師生組與職工組的決賽，經(jīng)過激烈的角逐，選手們榮獲師生組第一名、第二名、第四名，職工組第一名、第二名的成績；2014年廣東省可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師職業(yè)技能競賽，榮獲師生組團(tuán)隊(duì)第一名，第二名的成績。

作為一名技校教師，梁老師最難能可貴的就是能注重增強(qiáng)學(xué)生“做人”的意識(shí)培養(yǎng)，多年的教學(xué)中能很好地把“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)做人”結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，相互幫助，共同進(jìn)退的作風(fēng)。而對(duì)后進(jìn)學(xué)生采用少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)，多引發(fā)的手段，增強(qiáng)了他們的自信心。俗話說，得人心者得天下，而梁老師他做到了，也因此，多年來，梁老師教學(xué)成績碩果累累的同時(shí)，他的學(xué)生們同樣成績斐然，在各項(xiàng)競賽中屢奪殊榮。