命題要求在高考卷是如何“落地”的？

發布時間:2016-04-17 04:53:06

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2016年的北京卷命題要求似乎包括這些內容（來自教育面對面消息）：

1.以“立德樹人”為重點，倡導社會主義核心價值觀。

2.注重對基礎知識的考查，注重考查考生多年的學科知識積累。

3.試題以學科能力立意。

4.知識應用于實踐，對考生解決真實存在的問題的能力進行考查。

那么這些華麗的要求似乎就是“空中樓閣”，在高考卷中是怎樣落地的，也是考生和家長們關注的焦點。這么在2015年北京卷的基礎上我們做一個簡單的歸納，供大家參考：

以上的這些能力，在語文和文綜卷中，甚至在英語卷中，更容易體現，那么在數學和理綜卷中，第一條內容不容易體現。

語文學科：

最能體現以上要求的是作文：

大作文第一題，要求學生選擇一位中華英雄，敘述和他（她）一起生活一天的故事，學生不僅要通過多年積累在一定程度上熟悉英雄事跡，還要依據經驗、通過想象對英雄人物形象進行再創造，從而表達自己學中華英雄、贊中華英雄的民族自豪感和自信心。

這篇文章告訴我們，學生精神境界的提高、心靈的滋養才是寫作的源頭活水。體現了“高中語文課程必須充分發揮自身優勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度。”這也是“立德樹人”和倡導社會主義核心價值觀的體現。

微寫作的出發點是體現了對語言運用能力的考查，特別2015年北京高考卷微寫作的第2題，針對社會上“不文明”現象擬一條勸說信，文明的背后是道德以及社會主義核心價值的體現，同時也加強了對學生語言藝術的考查。這也是一種學科素養的體現。

數學學科：

應用價值最容易體現：

《數學課程標準要求》“注重數學知識與實際的聯系，發展學生的應用意識和能力”。2015年高考中，選擇題第8題，以汽車燃油效率為主要研究對象，素材充滿“節能環保”的時代氣息，對學生閱讀理解能力考查也有較高的要求。第16題，以病人服藥后康復時間為背景，考查古典概率與方差等。

對于學科能力，容易理解和總結，例如基礎運算能力、發展運算能力、數據處理能力、空間想象能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力等等。

以語文、數學為切入點，那么文綜學科很容易融入“立德樹人、核心價值觀”，更容易融入學科思維，例如說歷史的史觀、論從史出等等，也更容易結合實際運用進行考查。

那么對于理綜來講，學科思維容易體現，運用知識解決問題的能力也更容易體現，例如“生物技術與實踐”部分就是很直接的體現。

命題指導思想是一定要有的，但是如何落地需要認真的研究和對待因為從某種方向上講是命題方向的一種體現。