石雕專業學生在實作


重慶市大足職業教育中心大門
　　核心提示
　　　以傳承石刻文化為使命的大足職業教育中心，在全國首開石雕石刻專業，弘揚傳統文化，培養工藝大師，在重慶乃至全國都是獨具特色的職業學校。學校因此被命名為重慶市非物質文化遺產傳承教育基地。
　　2012年9月，學校成功申報為第三批國家中等職業教育改革發展示范校項目建設學校。以此為契機，學校大力推進專業建設和文化建設，走內涵發展之路，為服務地方經濟作出了重大貢獻。
　　
　　2015年伊始，中國（重慶）大足石刻第四屆“精善杯”石雕技能大賽在大足職業教育中心舉行。這是全國石雕界的頂級盛事。來自全國各地的36名石雕高手八仙過海，各顯神通。最終大足職業教育中心短訓班學員謝廷見雕刻的《迎賓觀音》榮獲特等獎，重慶市總工會為其頒發了“五一”勞動勛章。
　　
　　自公元650年大足尖山子鑿出第一尊佛像后，開鑿佛像的“鏘鏘”聲延續了數百年，一尊尊以佛為主，融匯儒道精神的造像如蓮花次第綻放在大足深山，最終匯成70多處、總計10萬多軀的石刻群。1999年，大足石刻被評選為世界文化遺產。
　　2010年，大足職業教育中心以“弘揚石刻文化、傳承石刻技藝”為己任，在工藝美術專業基礎上創建石雕石刻專業，培養具有繪畫造型能力和工藝制作以及具備一定工藝品開發與設計的工藝人才。
　　雖然大足石刻是中國石窟藝術的絕響，但在大足，民間的石雕技藝卻從未失傳，而是以父傳子、師傳徒的形式世代傳承。大足職業教育中心開設石雕石刻專業有何優勢？
　　“傳統的民間石雕藝人較少受到系統的專業培訓，水平參差不齊。學校的石雕石刻專業既立足傳統，又超越傳統，不僅要培養具有石刻石雕技法和藝術理論、具備工藝品開發設計和旅游經營能力的新型工藝人才，更要培養未來的民間傳統工藝大師。”校長康道德說。
　　為建設好這一專業，學校組建教學指導委員會，指導人才培養方案、教學模式、課程體系等工作；以“引企入校與生產教學一體化結合”模式，培養學生的動手能力；聘請民間工藝石刻大師劉能風、姜云海，知名石刻講解員肖玲等人到校任教；引進切割機、打磨機等機械提高效率；編寫了5本石雕石刻專業教材，編撰石雕石刻專業技能標準……
　　學生蔣朝星的經歷頗有說服力。蔣朝星自幼對“石頭”情有獨鐘，就讀大足職業教育中心石雕專業后，動手能力與理論修養都獲得飛躍發展。工作后他發現像父輩那樣雕刻，不但辛苦，而且效率低下，于是他利用在學校學習的綜合知識，在公司引進設備，改革雕刻方法，結果工作效率提高了數倍，以前要雕刻一個月的作品，現在一周即可完工。2012年，在全國職業教育學生作品展洽會上，他雕刻的《日月觀音》榮獲國家級一等獎。
　　在大足職業教育中心的學習，讓蔣朝星成為既能創造藝術，又能經營藝術的復合型人才。
　　經過6年的發展，學校的石雕石刻專業已經頗具規模，成為重慶市重點特色專業。據了解，目前學校每年可以培養200多名石雕石刻人才，占大足區每年此類新增從業人員的60%以上。
　　為推進大足職業教育深化改革的步伐，今年年初大足職業教育中心聯合云南、貴州、四川和重慶4省市的10多家企業、7所學校組建大足石刻職業教育集團。這是市教委唯一以地方傳統文化認定的職業教育集團。大足職業教育中心，正在成為“石刻藝術人才培養的全國高地”。
　　
　　《佛說大乘造像功德經》中說：“時優陀延王見像得成，相好端嚴，心生凈信，獲柔順忍。”造像的目的，在于讓人于欣賞欽仰之際，調伏心意，廣種善根，深植德本。
　　千百年來，大足石刻以其精美的造型與深厚的文化內涵融進了當地人的血脈。大足職業教育中心得天獨厚，以地利之便，在傳承石刻技藝的同時，吸收了石刻文化的精髓，形成了“精善”主題的校園文化。
　　“大足石刻是中國石窟藝術的巔峰，因為開山鑿石之功精湛；大足石刻融匯儒釋道三教精神，其共同點是善。因此我們以"精善"作為校園文化的主題。”康道德介紹。
　　借創建中職示范校之機，學校從理念文化、視覺文化、行為文化、環境文化四個方面大力推進校園文化建設。
　　從業惟精，做人惟善。以此為主題，學校形成了“惟精惟善”的辦學理念、“精技立業，善行天下”的校訓、“開放包容，務實向上”的校風和“石刻文化傳承基地，技能人才成長搖籃”的辦學目標。
　　毓秀嶺坐落在校園一隅，上有亭廊，師生們都愛上去賞景散心。繞嶺一周的山壁上，是學校傾力打造的浮雕墻，長70多米、高3米，上面雕刻著大足石刻發展歷程中的關鍵人物和學校的發展歷程，既充分展現了大足石刻藝術的精髓，又與“精善”文化融為一體。走在大足職業教育中心的校園，以各種書體鐫刻在造型各異的巨石上的“善”字格外引人矚目；崇德樓、尚美樓、風華居、淑芳園等地隨處可見名言警句展牌……
　　　傳承“精善”主題校園文化，打造德藝雙馨技能人才。2014年11月，學校開展的“精善”主題校園文化傳承系列活動受到市教委肯定，學校也被評為重慶市德育工作先進集體。
　校園文化如果不能內化于學生心靈，不能使學生知行合一，就是強加給學生的精神枷鎖，是無源之水、無根之木。為此，大足職業教育中心邀請大足石刻博物館原館長郭相穎等專家闡釋石刻文化；邀請資深語文教師分章分節逐條講解師生人手一冊的《“精善”文化讀本》；開展“精技立業，善行天下”主題班會，“精善”文化傳承師生作品展、知識競賽、征文比賽、演講比賽。每一次活動都在學校掀起一次傳承“精善”文化的小高潮。學生與老師浸潤其中，“精”與“善”成為他們自內而外的精神追求與行為習慣。

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