白天等代表提出了四點具體建議:
一是從服務供給側結構性改革和《中國制造2025》的戰略要求出發,優化規模層次,建立現代職業教育體系,使我國高等教育的70%以上為應用技術型教育,強化一般普通高校往應用型高校轉型發展,搭建中職和高職、應用本科和專業研究生銜接的職業教育人才成長“立交橋”。
二是加大職業教育扶持力度,予以政策保障,鼓勵多元參與職業教育建設,提高技術技能人才的社會地位和待遇,形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會氛圍。
三是簡政放權依法辦學,制定高等職業教育-應用型大學的設置標準,逐步將高等職業與應用型本科院校設置審批權下放至省級教育主管部門,建構開放動態的專業建設體系,建立跨院系、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制,促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變,更好地服務地方產業升級要求,促進專業供給鏈與經濟產業鏈的無縫對接。
四是賦予高校更大自主權,讓各類社會力量試點“一院兩制”(公辦和混合),激活“混合制”辦學活力。發揮高職教育優勢,構建勞動者終身職業培訓體系,提升勞動者素質。
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