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“聽說了嗎？李小梅當培訓師，實習期一個月工資都快6000元了！”今年三、四月間，這條消息在重慶電信職業學院大足校區廣泛傳播。
李小梅是何許人？她為什么在實習期就能拿近6000元的工資？
“李小梅只是我們2011級電信商務專業的一名普通學生，現在是本校校企合作單位重慶先特服務外包有限公司的培訓師。”重慶電信職業學院副院長鐘代軍介紹，盡管在大足區建校辦學才1年時間，但學校的電信商務、電子信息工程技術等專業的學生已經供不應求，許多學生在實習期的工資就已經超過4000元。
其實，重慶電信職業學院學生的就業情況，只是近年來大足區職業教育結合本地優勢資源，堅持特色化辦學的一個縮影。
1、結合本地優勢資源 石雕石刻專業就業率100%
“雕刻的時候，一定要注意人物的細節，工具在旋轉的時候，更要控制好力度。”4月22日，大足職業教育中心民間工藝美術專業的石雕石刻課上，王生兵老師正在指導入學才1個多月的王升國雕刻人像。
“之前我報的是數控專業，后來才改學石雕。”為什么要換專業呢？“大足石刻很有名，應該會比較好就業。”王升國說。
“這個專業2010年才開設，就業率保持在100%。”王生兵介紹，每年有大量的游客來大足石刻觀光旅游，要買走不少石雕藝術品。
針對這一市場需求，大足職業教育中心開設了民間工藝美術專業，目前已有近400名畢業生。學生畢業后既可以自主創業，也可以到與石雕工藝美術相關的企業上班，出路都不錯。
“這個專業也吸引了臨近地區的學生前來就讀。”王生兵介紹，學校還開設有石雕石刻短期培訓班，學生來自全市各地，有不少已經成為當地的致富帶頭人。
2、專業設置實用為主 學生開網店日銷售額5000元以上
在重慶電信職業學院大足校區，不少學生還在上學期間就已經開始賺錢了。
“這得益于我們專業的實用性。”該校2013級通信技術專業學生陳琳介紹，除了學習專業的電子商務課程外，還要進行電腦操作實訓。“從如何在網站上建立個人主頁開始，到開設一個自己的網店，每一個步驟和流程都要熟練掌握。”
“學校的專業設置以市場需求為導向，培養實用性人才，讓學生不僅好就業，還可以自主創業。”鐘代軍介紹，學校開設的專業都與渝西地區的經濟發展密切相關。比如永川區正在打造“中國西部聲谷”，需要大量支撐呼叫數據業務的專業人才。學校瞄準這一點，開設了電信商務、通信技術等專業。大足區處于物流要道，學院就此開設了物流管理專業（物流經紀與代理方向）。
在學校信息中心主任錢永剛的幫助下，陳琳和幾個同學在淘寶開設了自己的網店“姐妹爾”，專門從事女性牛仔系列服裝的代理銷售。如今，店里每天的銷售額都能維持在5000元以上，不僅能夠支付在校的所有開支，甚至還有結余。
“應該說，這些專業都有不錯的前景，學生就業也比較容易。”鐘代軍對于學校的未來充滿了信心。
3、深化校企合作 發揮集團辦學優勢
無論是大足職業教育中心石雕石刻專業學生的供不應求，還是重慶電信職業學院在大足區的崛起，都是近年來大足區職業教育認真落實我市關于加強職業教育發展步伐的指示，結合自身實際，走出的一條特色化職業教育之路。
下一步，大足區將進一步提升職業教育的競爭力。圍繞大足區經濟發展，建立與產業結構相適應、符合行業和企業用人需求的職業教育專業結構，提高人才培養的針對性和有效性。大足區教委副主任伍天澤介紹，在大力發展中職教育的同時，加快推進高職院校的建設；進一步深化校企合作，依托職教中心和高職院校，大力推進校產、校企合作，與企業共同開展“訂單式”人才培養；探索集團辦學，發揮大足石刻職業教育集團和五金職業教育集團的資源優勢，促進產學研互動，推動大足區職業教育規模化高水平發展。
目前，大足區有中等職業教育學校兩所，高等職業教育學校1所，公辦技能培訓機構兩家，初步形成了以大足職教中心為骨干，各單位培訓機構為依托的職業教育體系。
在教學模式上，大足區職業教育努力推進“校企合作、產教結合”的教學模式，與重慶大江集團、重慶龍水三鑫制品有限公司等企業，在學生頂崗實習、技能培訓、用工信息資源共享、畢業生就業推薦等方面開展了廣泛的交流與合作。此外，大足區根據地方特色和優勢，打造了石雕、旅游、機械加工等獨具特色的品牌專業，產生了良好的社會效應。
李小梅是何許人？她為什么在實習期就能拿近6000元的工資？
“李小梅只是我們2011級電信商務專業的一名普通學生，現在是本校校企合作單位重慶先特服務外包有限公司的培訓師。”重慶電信職業學院副院長鐘代軍介紹，盡管在大足區建校辦學才1年時間，但學校的電信商務、電子信息工程技術等專業的學生已經供不應求，許多學生在實習期的工資就已經超過4000元。
其實，重慶電信職業學院學生的就業情況，只是近年來大足區職業教育結合本地優勢資源，堅持特色化辦學的一個縮影。
1、結合本地優勢資源 石雕石刻專業就業率100%
“雕刻的時候，一定要注意人物的細節，工具在旋轉的時候，更要控制好力度。”4月22日，大足職業教育中心民間工藝美術專業的石雕石刻課上，王生兵老師正在指導入學才1個多月的王升國雕刻人像。
“之前我報的是數控專業，后來才改學石雕。”為什么要換專業呢？“大足石刻很有名，應該會比較好就業。”王升國說。
“這個專業2010年才開設，就業率保持在100%。”王生兵介紹，每年有大量的游客來大足石刻觀光旅游，要買走不少石雕藝術品。
針對這一市場需求，大足職業教育中心開設了民間工藝美術專業，目前已有近400名畢業生。學生畢業后既可以自主創業，也可以到與石雕工藝美術相關的企業上班，出路都不錯。
“這個專業也吸引了臨近地區的學生前來就讀。”王生兵介紹，學校還開設有石雕石刻短期培訓班，學生來自全市各地，有不少已經成為當地的致富帶頭人。
2、專業設置實用為主 學生開網店日銷售額5000元以上
在重慶電信職業學院大足校區，不少學生還在上學期間就已經開始賺錢了。
“這得益于我們專業的實用性。”該校2013級通信技術專業學生陳琳介紹，除了學習專業的電子商務課程外，還要進行電腦操作實訓。“從如何在網站上建立個人主頁開始，到開設一個自己的網店，每一個步驟和流程都要熟練掌握。”
“學校的專業設置以市場需求為導向，培養實用性人才，讓學生不僅好就業，還可以自主創業。”鐘代軍介紹，學校開設的專業都與渝西地區的經濟發展密切相關。比如永川區正在打造“中國西部聲谷”，需要大量支撐呼叫數據業務的專業人才。學校瞄準這一點，開設了電信商務、通信技術等專業。大足區處于物流要道，學院就此開設了物流管理專業（物流經紀與代理方向）。
在學校信息中心主任錢永剛的幫助下，陳琳和幾個同學在淘寶開設了自己的網店“姐妹爾”，專門從事女性牛仔系列服裝的代理銷售。如今，店里每天的銷售額都能維持在5000元以上，不僅能夠支付在校的所有開支，甚至還有結余。
“應該說，這些專業都有不錯的前景，學生就業也比較容易。”鐘代軍對于學校的未來充滿了信心。
3、深化校企合作 發揮集團辦學優勢
無論是大足職業教育中心石雕石刻專業學生的供不應求，還是重慶電信職業學院在大足區的崛起，都是近年來大足區職業教育認真落實我市關于加強職業教育發展步伐的指示，結合自身實際，走出的一條特色化職業教育之路。
下一步，大足區將進一步提升職業教育的競爭力。圍繞大足區經濟發展，建立與產業結構相適應、符合行業和企業用人需求的職業教育專業結構，提高人才培養的針對性和有效性。大足區教委副主任伍天澤介紹，在大力發展中職教育的同時，加快推進高職院校的建設；進一步深化校企合作，依托職教中心和高職院校，大力推進校產、校企合作，與企業共同開展“訂單式”人才培養；探索集團辦學，發揮大足石刻職業教育集團和五金職業教育集團的資源優勢，促進產學研互動，推動大足區職業教育規模化高水平發展。
目前，大足區有中等職業教育學校兩所，高等職業教育學校1所，公辦技能培訓機構兩家，初步形成了以大足職教中心為骨干，各單位培訓機構為依托的職業教育體系。
在教學模式上，大足區職業教育努力推進“校企合作、產教結合”的教學模式，與重慶大江集團、重慶龍水三鑫制品有限公司等企業，在學生頂崗實習、技能培訓、用工信息資源共享、畢業生就業推薦等方面開展了廣泛的交流與合作。此外，大足區根據地方特色和優勢，打造了石雕、旅游、機械加工等獨具特色的品牌專業，產生了良好的社會效應。
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