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職業教育要為工業發展提供人才支撐

發布時間:2016-02-25 10:04:26

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職業教育要為工業發展提供人才支撐

2月24日上午，中國人民政治協商會議贛州市第四屆委員會第六次第二組聯組會議在藍璞酒店三樓會議室舉行，贛州市政協委員、贛州衛校實訓就業處主任劉國珍在會議上發言，他提交了關于推動職業教育轉型發展，為“主攻工業，三年翻番”提供人才支撐的提案。他接受了中國江西網的采訪。
　　劉國珍表示，在完善職業教育資源配置機制方面，要打破“條塊分割、多頭管理、政出多門”的管理格局，建立部門分工合作、齊抓共管的工作機制，增強政府對職業教育資源配置的統籌協調力度，搞活存量，擴大增量，提高資源配置的效率。在師資培養方面，建議通過與師范院校聯合，在高職學校設立教育學課程或學位，鼓勵學生在取得專業學位的同時攻讀教育學課程或學位，成為復合型的應用人才。
　　“三年主攻工業是很好的規劃，對贛州各個產業發展都作了頂尖的設計，產業發展最后都要落實到人才的問題上。目前，贛州的職業教育層次較低，以中專為主體，職業教育要發展應該從本科、甚至到研究生到中專，要有一個體系，這種體系的發展就能夠為產業發展帶來各種需要的人才。”劉國珍說。
　　贛州市委、市政府作出“主攻工業、三年翻番”的重要決策，不僅吹響了主攻工業的“進軍號”，也給贛州市職業教育發展提出了新的任務和要求。近年來，贛州市各級政府持續加大對職業教育的支持力度，逐步走出低谷，職教規模不斷壯大，職教基礎能力不斷增強，職教體系框架也初步建成，但依然存在服務地方經濟的能力不強、職教資源配置不均衡和職教體系結構不完善的問題。
　　為推動贛州職業教育轉型升級，為贛州三年主攻工業提供人才支撐，劉國珍提出要推動職業教育轉型，建立以應用型技術本科為龍頭的現代職業教育體系。以產學研結合為導向，加強產教結合，積極推動本科院校主動對接地方產業，建立完善的校企合作運行機制。同時，開展創業研究，針對市場新產業、新技術、新業態，開發新專業，構建以創業為目標的課程體系，實現教學與產業的對接，推進大眾創新萬眾創業。