煙臺市出臺意見加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育

發(fā)布時間:2015-12-23 02:01:43

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煙臺市出臺意見加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育

　　日前，煙臺市人民政府出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》（以下簡稱《意見》），進一步明確構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的目標和措施。《意見》提出，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、與煙臺現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相匹配、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、體現(xiàn)終身教育理念，具有煙臺特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　一是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。《意見》提出要合理調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，重點建設(shè)15所專業(yè)特色鮮明、設(shè)備配套齊全、就業(yè)優(yōu)勢明顯的品牌中等職業(yè)學(xué)校；加大對高等職業(yè)教育的扶持力度，擴大?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育規(guī)模，探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育；進一步打通職業(yè)教育通道，完善中職與高職、高職與本科、中職與本科銜接貫通的人才培養(yǎng)模式，推行中職學(xué)校與普通高中學(xué)分互認、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。到2020年，全市總體保持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育一半以上。

　　二是加強職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)?！兑庖姟芬笸七M中等職業(yè)學(xué)校標準化、規(guī)范化建設(shè)，積極創(chuàng)建國、省示范性院校和實訓(xùn)中心（基地）建設(shè)。建立高中階段學(xué)校統(tǒng)一網(wǎng)上招生錄取工作服務(wù)平臺和數(shù)據(jù)庫，建立專業(yè)設(shè)置“負面清單”、分類撥款和信息發(fā)布制度，強化市、縣區(qū)職業(yè)教育教研機構(gòu)作用，整體推進職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)。《意見》提出職業(yè)學(xué)?？稍诰幹瓶倲?shù)的20%內(nèi)自主聘用具有專業(yè)職業(yè)資格的技能人才任教。職業(yè)院校通過實施煙臺名師、煙臺名校長培養(yǎng)計劃，進一步健全職業(yè)教育師資骨干體系，加強師資隊伍建設(shè)。到2015年年末，每個縣市區(qū)至少建成1所規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校，全市建成6所國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，到2020年，培育15所達到或超過山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校標準的品牌學(xué)校。

　　三是激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力。《意見》鼓勵社會力量興辦職業(yè)教育，支持各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育。深化產(chǎn)教融合，鼓勵行業(yè)和企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度，推行校長職級制改革，建立企業(yè)經(jīng)營管理和技術(shù)人員與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師相互兼職制度?！兑庖姟分С致殬I(yè)院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團，完善政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)體制。到2020年，新組建3—5個職業(yè)教育集團，實現(xiàn)職業(yè)教育集團地域性突破。

　　四是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！兑庖姟分赋鲆攸c建設(shè)40個市級示范（品牌）專業(yè)，打造一批能夠發(fā)揮引領(lǐng)和輻射帶動作用的專業(yè)集群，建立“對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整”的職業(yè)教育課程體系和“依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。突出教育教學(xué)實踐，積極推廣項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。定期開展職業(yè)院校技能大賽，完善職業(yè)技能大賽體系，以賽促學(xué)、以賽促教，全方位提升教學(xué)水平?！兑庖姟诽岢鲆訌?“雙師型”教師隊伍建設(shè)，落實教師企業(yè)實踐制度，專業(yè)教師每2年必須有2個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐。支持職業(yè)院校開展國外各類職業(yè)資格證書培訓(xùn)，參與國際技能證書認證，促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)與國際通行職業(yè)資格標準相銜接。

　　五是提升發(fā)展保障水平?！兑庖姟芬?ldquo;十三五”期間，各級要將教育財政經(jīng)費增量向職業(yè)教育傾斜。市、縣級政府要建立職業(yè)教育經(jīng)費投入績效評價、審計公告、預(yù)決算公開制度。落實教育費附加不低于30%和地方教育附加不低于30%用于職業(yè)教育政策。建立督導(dǎo)評估機制，重點開展對縣市區(qū)政府（管委）推行職業(yè)教育發(fā)展的政策措施、經(jīng)費投入、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展等方面的督導(dǎo)評估工作。在每年5月第二周的“職業(yè)教育活動周”中，多層次、全方位的做好職業(yè)教育宣傳工作，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，匯聚經(jīng)濟社會發(fā)展新動能，形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍。