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金塔縣加強校園安全管理著力營造平安和諧育人環境

發布時間:2015-11-06 01:39:00

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　　金塔縣始終把校園安全工作作為頭等大事來抓，多次召開學校安全工作專項會議，進行工作部署，堅持預防為主，防治結合，加強教育群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，在全縣師生中營造了人人講安全、人人重視安全的良好氛圍。

　　加強領導，明確職責，高度重視安全工作。建立了學校安全暨校車安全管理工作聯席會議制度，定期研究解決學校安全工作中存在的突出問題。成立了校園及周邊環境專項整治工作領導小組，層層簽訂目標責任書，層層傳導壓力，落實工作責任，形成了“全面覆蓋、全員參與、人人有責任，人人抓安全”的常態化工作局面。教育局建立了領導班子成員包片區、機關干部包學校的安全包掛責任制，將安全工作納入年度考核。認真落實學校安全工作主體責任、“一崗雙責”制度和安全責任追究制度，把安全工作責任細化到學校的每個區域、每個時段，構建起了“三線”安全工作責任體系。建立完善了校園安全穩定信息動態及時報送、月排查調處、季度形勢研判、半年總結通報等維護學校安全穩定的工作機制。

　　重點突出、措施有力，努力保障學校安全。一是抓制度，構筑校園安全管理防線。制定了《金塔縣寄宿制學校管理辦法》、《金塔縣貫徹<中小學幼兒園安全管理辦法>實施細則》等30多項安全制度，對學校安全工作進行規范化、制度化管理。從飲食衛生、交通、消防、應急管理、集體活動、安全教育、治安保衛等各方面、各環節理清學校安全工作職責，指導學校建立完善了各類安全管理制度，修訂了各類安全應急預案，形成了較為完善的學校安全管理制度體系。深入開展“制度落實年”活動，要求人人學制度，管理用制度，問責靠制度，形成了依據制度規范行為，依靠制度規避風險的安全管理工作新機制。二是抓排查，及時發現安全隱患。建立了定期安全大檢查制度。每學期開學初和放假前對學校安全進行徹底排查，逢重大節假日時進行節前安全大檢查，大風大雨等災害性天氣發生時立即檢查，配合交通、公安、消防、食藥、衛生、文化等部門開展學校食品、交通、衛生防疫、周邊環境等安全工作專項督查，及時發現和排除學校安全隱患。各學校采取全面自查和專項檢查等方式，每周對學校安全工作進行檢查，認真做好檢查記錄，嚴格執行重大隱患公告公示、跟蹤治理和逐項整改銷號制度；教育局每月有針對性、有重點地對各校安全情況進行檢查，采取現場督辦和限期整改的辦法，幫助學校分析解決重大安全問題，督促各學校做好安全管理工作。三是抓整改，全力維護安全穩定。去年以來，針對學校穩定排查工作中發現的影響安全穩定的隱患，集中精力，全力以赴地整改，加強了學校安全隊伍建設，按照新規范、新要求完善“三防”建設、落實工作責任，打牢基礎強化關，人防“到位率”、物防“完備率”、技防“在用率”、協防“在巡率”等水平得到大幅提升，確保了每一所學校都有人管、有人看、有人巡、有人防。各學校配備了安全員，加強學校安全管理，保證安全信息的暢通。強化食堂管理，調整操作間布局，維修、添置設備。進行校園及周邊治安、消防安全、交通安全三項整治，凈化了校園周邊環境。四是抓投入，加大實施校園安全工程建設。2015年啟動實施了航天鎮雙城小學等25個教育建設項目，總投資1500多萬元，全面完成了標準化食堂改造；深入推進“平安校園視頻監控系統”工程，全縣學校共架設視頻監控探頭1200多個，實現重要部位視頻監控全覆蓋，保障了“三防”建設，有效提高了技防水平。

　　強化教育，加強演練，提高師生安全意識。各學校認真貫徹落實新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，在全縣學校開展中小學生自我保護、安全教育日、“關注交通、熱愛生命”、禁毒宣傳進校園、緊急疏散演練等教育宣傳活動，印發各類安全教育宣傳品5種20余萬份，制作宣傳欄150余版，營造了濃厚的安全教育氛圍，知曉率、參與率和社會滿意率不斷提高。一是認真開展“安全教育周”活動、每天放學前5分鐘安全警示教育和每學期開學第一課文活動。二是各校通過安全教育信息平臺、主題班會、校園廣播、專題講座等教育方式，向學生普及各方面安全常識，不斷提高師生珍愛生命意識和自救防護能力。三是印發“兩書一信”。各學校印發了《致學生家長的一封信》、《讓健康快樂與假期同行倡議書》和《假期教師行為規范承諾書》，提出寒假注意事項，提醒家長履行學生安全監管責任，倡導學生積極參加有意義的社會實踐活動，度過一個平安、文明、健康、充實的假期。四是對外來務工子女、留守兒童、困難家庭子女、特異體質學生、心理異常學生以及存在嚴重精神障礙的師生的基本情況進行摸排登記，建立扶助制度和心理健康指導機制。五是加強應急預案演練。修訂完善了預防和處置校園突發事件應急處置工作等預案，重點建立健全預防學生溺水事故、學校防汛防災、食品衛生安全管理、學生交通安全管理、校園內部及周邊治安管理等制度措施，提高了各學校處理突發公共事件的能力。定期組織師生進行演練，提高對事故災害的辨別和預防能力。有效提升了學校安全防范意識和學生自我保護能力。