6月12日，由教育部發起，文化部等30余個國家部委和行業組織共同主辦，教育部職業教育與成人教育司、文化部文化科技司、北京市教育委員會承辦的“2015年全國職業院校技能大賽”（中職組）藝術專業技能賽項在京拉開帷幕，來自全國各地中等職業藝術院校及部分非職業院校的190余名學生展開競技角逐。本次藝術專業技能賽項首次選取了傳統文化中較為重要的兩項藝術表現形式——中國拉弦樂器演奏、戲曲表演作為比賽項目。其中，戲曲賽項分為“京昆”和“地方戲”兩組進行，而拉弦樂器分為“二胡、板胡、高胡”和“戲曲主奏拉弦樂器”兩組進行。本版將陸續報道中國拉弦樂器演奏、戲曲表演賽項的相關情況。
 
    與課程接軌，促進交流

    “演奏時在想，牧民騎馬徜徉在大草原上彈琴高歌的場景。”來自杭州藝術學校15歲的吳脈在臺上深情投入地演奏了新疆塔吉克民族音樂《陽光照耀著塔什庫爾干》。“他學琴有10年了，剛才表現算正常發揮。”吳脈的指導老師戴自磊看過演奏后，希望學生在音色處理上再豐富一些。作為杭州藝術學校的領隊，杭州藝術學校副校長潘小燕說，此次比賽設置的考核內容，與我們中等藝術學校教學培養課程十分接軌，對學校今后人才培養的側重點具有很好的導向作用，而且整個比賽觀摩下來，感覺很公平、公開、公正。
 
    “今年學校有3位同學來參賽，表現都還不錯。平時會注重對學生基本功的訓練，在舞臺表現力、肢體語言等方面，會鼓勵學生多看名家名曲的演奏及以往其他大型比賽中獲獎選手的演奏材料，讓他們多方汲取營養，取長補短。”上海音樂學院附中二胡專業老師、指揮劉捷說，參加這樣一個全國性的權威比賽，無論對老師還是學生來說，都是一次難得的拓寬眼界、促進學習的機會，不僅能讓學生了解自己的水平，對各地學校之間的相互交流也有好處。
 
    據了解，本次大賽特別對基本技能進行考核，且分值權重占到總分的40%。除考核曲目演奏外，還設置了旋律模唱、視奏、音樂素質問答，體現了對選手今后從事職業全面素質的要求。
 
    “可以說，考核內容的設置與大賽注重職業性、專業性是非常吻合的。”本次大賽評委、南京藝術學院附中校長歐景星說，如旋律模唱，考查學生音樂記憶能力，這對從事音樂工作的人來說非常重要，而音樂素質問答，涉及的音樂、文化知識非常廣泛，但在平時學習中可能被忽略。這次比賽推動了學生對綜合文化知識的學習，讓他們在準備比賽的過程中就會有不同程度的提高。
 
    發現差異，縮短距離
 
    “參加此次比賽的學生都是各地優中選優出來的，但就全國整體情況來看，各地的水平還很不平衡，好多地區藝術職業院校的學生技能水平達不到應有的專業水準。”作為本次大賽的評委會主任，中國音樂學院國樂系主任張尊連對這樣的情況表示擔憂。他說，這次全國拉弦樂器演奏比賽具有積極的指導性和引領性，可看作是對全國各地拉弦樂器演奏專業水平的大檢驗，與獲獎相比，能夠發現并及時解決大賽反映出的各地區、院校在藝術教育上存在的問題，則更為重要。
 
    “本次大賽將‘戲曲主奏拉弦樂器’作為專門賽項，對推動、發揚我國優秀的傳統民族文化具有積極作用，來自全國各地的選手經過積極、精心的準備，較好地發揮了各自的水平，令人欣慰。”中央音樂學院民樂系教授、本次大賽評委田再勵說，但在比賽過程中，也發現部分選手存在“重技輕藝”的現象，主要表現在單純炫技，對音樂本身的理解不夠，包括臺風、著裝等細節問題，都從側面反映出選手對藝術、文化素質的忽視，這是文化教育問題。“學習樂器，不僅要學技藝，更應了解其中蘊含的傳統文化，應加強對學生品質、文化內涵的培養。”他說。
 
    “本次大賽不僅是對各地專業水平的考量，更是對拉弦樂器演奏藝術教育的促進，特別是縮短不同地區在教育水平上的差距，讓一些師資欠缺地區、偏遠地區能從此次比賽中得到提升，這是一種很務實的推動。”中國廣播民族樂團胡琴獨奏家、本次大賽評委張旭光認為，藝術中職院校的學生是高等藝術院校的重要生源，只有打好堅實的根基，今后的成才率及成才的質量才會越來越高。加強對藝術中職院校的人才培養，對高等藝術院校錄取優質生源也具有重要意義。
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