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職教殘缺會讓教育事業成為瘸腿

發布時間:2015-06-11 04:30:31

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全國今年有942萬人報名高考，河南高考人數77.2萬人又為全國之冠。高考結束，無論幾人歡笑幾人愁，至少走進高校大門，已不像過去走獨木橋那樣艱難了，考生高考結束后可以把自己扔到床上睡兩天。
　　據6月9日《工人日報》報道，工業4.0時代，對工人的需求量可能沒有那么多，但并非不需要工人，反而對工人技術會要求更高。然而，在我國的教育體系中，高職（專科）這一真正為國家輸送應用型人才的地方卻不受待見。雖然高職畢業生就業率逐年攀升，但就業率的光鮮并不能掩蓋招生錄取時的尷尬。
　　人們輕視高職院校，根本原因是輕視工人，因為職業教育培養的是生產一線的工人，幾乎很少有人認為當工人可以致富，工人不屬于“高大上”的群體。何況，國人所說的教育是讀書，讀書人是為了搏個功名好作官。用今天的話講，至少當個坐辦公室的白領，才不枉10年寒窗苦讀。雖然，市場按需求作出選擇，現在也有極少的技工一個月可收入萬兒八千的，但分配畢竟是人為的，比較看重學歷，學歷相當于功名，只要功名在手，就有了“錢途”光明的希望。
　　也由于歷史原因，中國進入工業社會太晚，職業教育相當落后，已成為現代教育事業中的一個殘缺。這也造成職教自身低人一等，對師資力量的培育不那么講質量，學子接受職教被看成“退一步”的選擇。
　　還有一個原因，技工的成長沒有實踐磨合不行，從高級技工到技師再到技術專家，靠寫論文是寫不出來的。但沒有寫論文的功底，也成不了專家，所以職業再學習和深造不可缺失。可職業再教育常被人忽視。有的企業，愿意送管理人員去天價培訓班，卻不愿意送有潛力的技術工人去再學習深造。
　　中國工業向4.0時代進取之時，職教若是個瘸腿，教育就像患了小兒麻痹后遺癥。教育改革不是教育一家的事情，是社會改革——對工人的態度、分配改革的綜合工程。
據說，報考高職院校的人數增多，不過筆者僅看到福建省的統計：高考人數基本同去年持平，報名高考總人數為25.23萬人，有6.3萬人報名參加福建高職招考——比去年增加兩萬人。這雖顯示出人們接受職業教育的觀念有所轉變，但仍跟不上國家經濟發展。
　　就在上個月，有則新聞鬧得沸沸揚揚。六安市蘇埠中學的高三應屆畢業生，在4月的一天，被免費邀請到壽縣游玩，到安徽現代信息工程職業學院參觀，還參加了一場監考稀松的考試。后來這些“參觀”的學生接到學院錄取通知，意味著他們不能參加6月份普通高校的招生考試，結果有幾十個學生和他們的家長悲憤不已。好在新聞一曝光，學院承認招生違規，說“受誤導”的學生可以參加普通高校招生考試。由此可見，人們并不認為進入高職院校會有光明的前途。
　　國家中國制造10年規劃，啟動中國工業4.0時代，意味著生產一線的人才要突破性擴張。