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佛山IT職業教育學院與大學的不同之處

發布時間:2015-05-22 05:17:26

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隨著國家對職業教育重視程度的增加，很多家長朋友在職業教育培訓和普通大學之間，也越來越傾向于讓孩子選擇學習一門實用的技能，在更短的時間內走上工作崗位。在此，小編將以佛山IT職業教育學院為代表的職業教育機構與普通大學在課程體系、學員的綜合素質培養及就業服務等方面做分析，希望能對廣大家長朋友及學子有所幫助：
　　第一、課程體系不同
　　而大學的計算機專業，在前兩年的學習中基本以理論基礎為主，而且還會穿插著像馬哲、鄧論、大學語文等課程，任何學科都“淺嘗輒止、點到為止”。而且大學教材都是統一的，很難與時俱進，知識點基本上都比較陳舊，所以許多大計算機專業的學生，他們所學的知識和技術，早都是已經過時的。
佛山IT職業教育學院計算機專業課程都是以就業為導向設計的，課程緊跟企業需求，不追求理論深度，追求實用性，課程設計會有明確的取舍，會用80%的篇幅講解企業中最常用的技能點，而且課程每十八個月升級一次，確保所學技術與最新的IT需求同步。學校采用理論－上機－在線－指導相結合的教學模式，并且每學期都有實戰項目案例，案例都來自金融、電信、交通、游戲、移動應用等八大熱門行業，多方面培養學員的動手能力，使學員在短短一年多的學習時間里就能獲得豐富的實戰經驗。
　　二、對學員綜合素質培養的重視程度不同
　　而佛山IT職業教育學院由青年心理專家根據學員在不同時期的心理狀態調研后設計出一系列職業導向訓練方面的課程及活動，從入學第一天起便開始由淺入深地貫穿到每一學期直至畢業，如入學一個月后即劃分3人/組的項目小組，在課程學習和項目實戰中都實行項目小組團隊開發模式；并且在平時的學習過程中，學校也會組織學員參加形式多樣的團隊拓展活動，比如開展“我的團隊我的班”、“打造活力團隊”等一系列活動來訓練學員的團隊合作意識。而且在學員入校初期會安排“時間規劃與管理”，讓學員從入學便養成良好的時間管理習慣，在學習中期安排“有誠信、有擔當”課程，培養學員做有職業道德的準職業人，在學員最后一學期會安排“規劃職業發展路徑”“職業禮儀”、“提升面試技巧”等課程，全面提升學員的溝通能力、語言表達能力、職場禮儀、面試求職技巧等綜合能力。
　一般情況下，大學對學生綜合素質的重視程度不高，在相關方面的活動較少（特別是職業素質課程或活動基本都安排在臨畢業前），并且在系統性和連貫性方面不夠。由于缺乏相關方面的引導及課程訓練，學生團隊意識、公眾演講能力等綜合素質相對比較薄弱。