甘肅職業(yè)院校改革人才培養(yǎng)模式 引企入校打破閉門造車

　　近年來，蘭州理工中專適應現代職業(yè)教育發(fā)展，深化校企合作、產教結合人才培養(yǎng)模式，引企入校，打破之前“閉門造車”的現狀，修建共享型蘭州理工實訓基地，創(chuàng)建全國職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，提升學?；A發(fā)展能力、教育教學質量和社會影響力。

　　2012年，蘭州理工中專與蘭州新通力汽修中心共同建設實訓基地，為汽修專業(yè)學生的技能培養(yǎng)和生產實踐，提供技術支持和設備保障。同時，學校還成立了家電維修、數控技術和計算機平面設計等專業(yè)的實訓基地。學生在課堂學習理論知識，在實訓基地練習動手能力，理論加實踐，多面發(fā)展。

　　程林杰介紹，一個師傅帶5個學生，都是手把手教實際操作，學習不只停留在理論知識層面，通過實際操作，學習更快，專業(yè)能力和綜合能力都得到很大的提高。“看到自己修的車能走了，心里很有成就感。不怕以后工作了，是光說不練的書呆子。”

　　蘭州新通力企業(yè)董事長張寧說：“讓學生動手操作，他們學得更快，和有經驗的師傅交流學習的過程中，孩子們學會融入集體，融入社會，更早適應將來的工作環(huán)境，同時，他們擁有真正的一技之長，畢業(yè)后可以成熟地走向崗位。”

　　校企合作是甘肅現代職業(yè)教育改革發(fā)展的方向，加大開展校企合作力度，甘肅職業(yè)院校開展“兩進兩出四講”。

　　兩進：產業(yè)文化進校園、企業(yè)文化進課堂；兩出：教師赴企業(yè)實踐鍛煉，學生赴企業(yè)實習、實訓；四講：經理老總講規(guī)劃、專業(yè)人員講技術、能工巧匠講經驗、畢業(yè)學生講體會活動，加快校企文化的深度融合。

　　蘭州理工中專計算機平面設計專業(yè)老師白榮說，企業(yè)能工巧匠進課堂，老師將企業(yè)真實的案例帶入課堂，這樣課堂將和市場接軌，老師也隨著時代發(fā)展，不斷更新自己老化的知識，學生則開闊眼界，了解企業(yè)文化，有針對性的提高自身的能力。

　　截至目前，蘭州理工中專全面啟動實訓基地建設，建設集汽車訓練、汽車維修、數控技術、機械加工與制造和焊接技術于一體的綜合性省級共享型生產實訓基地，并已投入使用。該基地可同時提供300多個實訓工位。

　　馬上又到畢業(yè)季，蘭州大森林家電快修有限責任公司董事長蔡力生說，校企合作，也給企業(yè)培養(yǎng)它所需要的人才，“去年，我們錄取17名蘭州理工中專家電維修專業(yè)的畢業(yè)生，今年我們準備再錄取一批優(yōu)秀的人才。”

　　目前，甘肅在省內外與10多家企業(yè)建立了校外實訓基地，為學生提供教學見習、生產實訓、頂崗實習和就業(yè)服務。校內外實訓基地建設，職業(yè)學校專業(yè)教師赴企業(yè)實踐，同時聘請企業(yè)專家來校任教，實現產教結合。

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