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蘭州鐵路學校：早期教育人才奇缺

發布時間:2019-05-07 02:51:16

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蘭州鐵路學校：早期教育人才奇缺

按照國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為幼師專業人才提供了一個巨大的就業市場。對于中專學前教育專業的學生來說，在作出選擇時我們需要密切關注行業動態，近年來幼兒教育的發展趨勢可以歸結為“四化”：年齡“擴大化”、課程“國際化”、經營“品牌化”、趨勢“淘汰化”。大家從這個圖上就可以清楚地看到。0-3歲孩子的早期教育越來越受到關注，傳統幼兒園“注入式”教學模式已經逐漸被“游戲式、啟發式”的教育模式替代，幼兒園越來越注重品牌化經營，傳統幼兒園陳舊的教學方式逐漸被淘汰。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，畢業生就業難已經成為一個不爭的事實，尤其是08、09全球性的經濟危機席卷世界各地，曾經的天之驕子，已經進入了一個尷尬的境地：學生畢業等同于學生失業。主要表現在：首先，就業形勢本身是很嚴峻的，這是學生擴招帶來的難以回避的事實；其次，好的崗位需求有限；第三，學校本身培養的學生并不都是專業人才，學校注重素質教育，學校培養與社會需要還是有一定的脫節。除了一定的專業水平，用人單位還要求學生的公共關系能力，合作能力、實踐能力、組織協調能力、專業應用能力都要強，但是實際上學生這些方面的培養還是有欠缺。所以，這種畢業生就業難的狀況將會長期存在下去。