如果蘇明成是學生，蘭州鐵路學校小編我要瘋！

蘭州鐵路學校今天就和大家來談談，假如你的學生是“蘇明成”，該怎么辦！

01 暴力傾向的學生

所謂“面由心生”，在教學過程中，有經驗的教師一眼就能看出來哪些學生有暴力傾向。

通常這些學生會為了一根筆、一個桌角的占有權大發雷霆，也會因為一些言語刺激做出偏激的行為舉動，甚至在上課進行時都能無視課堂紀律憤然起身大動干戈！

像這種性格暴躁、情緒偏執的學生，相信很多老師都遇到過。大多數老師的處理方法要么嚴厲批評、強制約束，要么屢次三番通知家長，更有甚者回家反思。

暴力傾向的學生很大程度上有家庭教育的缺失，絕非一蹴而就，如果在學校教育中處理過于急躁，那么不僅起不到教育作用，甚至會使這樣的學生產生逆反心理，加重暴力傾向。

蘭州鐵路技工學校小編曾經有一個學生，學習成績優異，但是經常和同學起爭執，有時大打出手。

脾氣好的同學悶不吭聲不了了之，忍不住的同學經常來告狀，弄得班里雞犬不寧。剛開始還很有耐心去了解暴力原因，雖然都是小事引起，但每次先動手的都是這個同學，不得已叫了家長。

本以為家長來了以后能起到一定作用，誰知道他母親承擔了所有責任，不僅賠償了受害同學的醫藥費，而且還主動安撫了受害同學的家長，甚至把未來有可能產生糾紛的費用押在我這，以防萬一。

做法有禮有方不失體統，和蘇母的育子方法如出一轍，后果可想而知。

后來，我調動了所有任課老師找他談心，并在同學的幫助下，讓他認識到暴力行為的后果，抑制自己的情緒，尤其是發生沖突時改變自己的處理方式，記錄自己的行為。

經過近一個學期的監督和幫助，暴力事件逐漸減少。

由此可見，并非所有暴力傾向的學生都是性格缺陷。暴力傾向是一種處理問題的方式，人的意識很難改變，但是處理問題的方式可以改變。

有時暴力習慣不能徹底改變，但是能夠抑制暴力意識，忍耐暴力情緒，磨練自己的意志。總之，有暴力傾向的學生并非無可救藥。

02 自私自利的學生

在學校尤其是寄宿學校，同學之間最容易發生糾紛的事，小到弄壞一只筆，一個茶杯，大到碰撞摔倒流血受傷。

在這些事件中，蓄意情況少之又少，大多數是無意“傷害”。而自私自利的學生在這些事件中會暴露無遺。

在家庭教育中，我們都懂得教育孩子傷害別人要道歉，破壞別人的貴重物品要賠償，包容別人的過失吃虧是福。

可是現如今每個孩子都是家中寶，家長可以出面替人道歉、賠償，甚至更過分的家長不吃啞巴虧拉著自己的孩子找別人賠償。

想必很多老師都看遍了這樣的“人生百態”。

那么既然家長不愿意承擔這個教育失責，我們做老師的，就應當把這些道理以適當的方式、中正的態度告訴學生。

在學校教育中，老師就是那盞人性教育的明燈，我們把人性的弱點展現在學生面前，也要在他們面前把人性的光輝拾起來。

03 推卸責任的學生

考試沒考好，是因為好多題老師沒有講到，也可能是因為題目太難大家都不會，反正就是和自己學習不認真復習不到位沒有關系；

作業沒寫完，是因為作業太多了，是因為睡覺睡過頭了，是因為通宵打游戲了，是因為作業忘學校了，反正就是和自己不按時完成作業沒有關系；

學習永遠都是學生自己的事，但是很多學生卻為了推卸責任找各種各樣的理由。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。求真不僅是教導學生追求知識、渴望知識，同時也要教導學生真實地認識自己、發現自己、接納自己，從而做嶄新的自己。

而老師在這個過程中真誠以待，捧著一顆熱心，相信沒有學生不會被感化。

蘭州鐵路學校小編我 特別喜歡電視劇《都挺好》的劇名，其實每個學生在老師眼里“都挺好”。

如果你的學生或多或少有著“蘇明成”的影子，那么請深吸一口氣，諄諄教導，耐心陪伴，真誠相待，把這“黑暗的影子”扼殺在搖籃里，然后靜待花開……

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學校地址：甘肅省蘭州新區秦川鎮鎮政府向北500米

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