1、幼兒教育發展迅速,幼兒教師需求量加大
隨著我國人民生活水平的提高,幼兒教育事業在我國得到了迅速發展。幼教事業也隨之迅速發展,對于幼兒教師和管理人員的需求驟增, 學前教育的畢業生供不應求。盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教育專業來培養幼兒教師,仍然不能滿足整個社會的需求。
2、早教事業方興未艾,早期教育人才奇缺
早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢,據最新的《中國人口統計年鑒》顯示,中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0—3歲的孩子數量為1090萬人。“人才培養的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心,0—3歲段幼兒的智能開發,是目前幼教發展和市場需求的新增長點。0—3歲嬰幼兒的早期教育機構在全國一些大城市紛紛成立,但一些中等城市及縣級市早期教育機構較少甚至沒有。目前柳州市的早教機構僅有三家。以早教機構通行的師幼比例1:5看,所需早教人員的數額龐大,而通曉此年齡段幼兒心理的教師卻很少,并且目前還沒有專門培養早教人才的大專院校,這嚴重制約了整個行業的發展。
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