央視曾推出《大國工匠》系列紀錄片,播出后得到很大反響,人人都贊嘆工匠們技術精湛,歌頌工匠們愛崗敬業。殊不知現在的每一個技校生在不久的將來都有可能會成為大國工匠,在自己的崗位上實現人生自我價值,得到社會的認可。人們是時候摘下有色眼鏡,用一視同仁的目光去看待每一個人才,正所謂英雄不問出處。
不只是廣大人民群眾,教育制度也應發生變革。應盡快消除學校間的等級差別,莫以分數論英雄。讓學生們從自己的實際情況出發,多參照自己的興趣與特長,選擇自己的人生之路。政府部門應為技術院校的發展提供資金支持,讓技校生有更多實踐的機會。
蘭州鐵路學校認為高鐵乘務專業 在技校生獲得較大發展空間的同時,高學歷群體卻又暴露出一些問題:海歸貶值,本科教育大眾化,高學歷者遍地開花,缺乏實踐經驗。這些因素綜合作用導致該群體就業困難,競爭壓力極大,往往會出現大材小用的狀況。因此,高學歷者應積極尋找機會,抓住機會,勇于創新,或者創立自己的產業。
這是一個快速發展的時代,社會的發展需要多樣化的人才。既需要文采斐然的文士為我們提供精神食糧,也需要鐵骨錚錚的軍人懷著“愿將血淚寄山河,去灑東山一掊土”的志愿保家衛國;既需要潛心鉆研科學原理的科學家,也需要技術熟稔心靈手巧的工匠。
只有將多樣化人才凝聚在一起,共同拾柴,社會發展的大火才能越燃越旺。
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