雖然職業教育如雨后春筍發展快，也取得了一定的效果，但還是叫好不叫座。有人曾經做過這樣的問卷調查：現在職業學校畢業生的就業形勢怎樣？回答是：很好，就業率比普通高校高得多，待遇也不錯；中等職業學校對口高考的形式怎樣？回答是：也很好，一般辦有對口高考班的職業學校，高考升學率要高于一般普通高中，學生的學習輕松得多，考試容易得多，費用更是少得多。可是，為什么家長仍然還是不愿意選擇職業學校，學生還是不愿意就讀職業學校？
    答案有多種多樣，但主要還是如下幾點：一是職業學校存在職業教育吸引力不強、投入不足、辦學水平不高、發展機制不順等問題；二是社會用工制度不健全、不完善，技術技能人才的社會地位和待遇亟待提高，職業教育對初中、高中學生及其家長缺乏吸引力，學生選擇接受職業教育的意愿不強；三是優質師資等辦學資源難以向職業教育領域匯集。
    民盟永定總支部以及部分政協委員就此進行了專題調研，并對擔任多年職業學校校長進行走訪，與專家、領導形成共識，大家一致建議：
    一是適度擴大高等學校對口招收中等職業學校畢業生的比例。目前對口高考招生指標太少，一方面造成在社會上影響不夠，大多數家長還不知道對口高考這回事，另一方面造成對口高考辦得較好的學校又不敢擴充招生人數，以免降低升學率。如果對口高考的升學面拓寬，讓家長們知道高考還有另外一條路可走，至少那些原本被迫走進職業學校的學生就會轉向主動，也就至少會在一定程度上減輕普通高中的壓力。
    二是提升對口招收中等職業學校畢業生高等學校的層級。目前對口高考吸引力仍然不足的主要原因在招生學校大都名氣不大、聲望不高。普通高考一所縣城的高考狀元都能上清華、北大，也會引起當地黨政和社會各界群眾的高度關注，可職業學校對口高考的全省狀元也只能進個一般本科。這種高考政策對職業教育當然是極不公平的，事實上，社會上對職業教育的歧視首先就是政策歧視造成的。
三是職業學校的教學設備投入要提質升級。據了解，職業教育人才培養的規模、質量還不能滿足人民群眾多樣化教育需求和經濟社會發展需要。我們應當建設符合當地產業結構特征的公共實訓基地，提高職業教育的教學水平。根據規劃，按照依托園區、校企建管、財政獎補、公共使用的思路，加強職業院校校內實訓基地建設，使設備配置和實訓教學環節達到國家標準。
    四是國家要加大對職業教育的宣傳力度，引導企業提高勞動者的待遇和地位。只有讓老百姓明白選擇職業教育有路可走，且選擇職業教育后真正獲得了成功，得到了“實惠”，職業教育才會真正“常態化”。
    五是加強職業學校師資隊伍建設。目前，職業學校師資的現狀是，普教人辦職教現象依然嚴重，專業課師資極度短缺。令學校苦惱的是，汽車維修、財會、烹飪等專業的教師大量外聘，一是加重了學校的經濟負擔，二是難以聘到理想人員。因此，必須打造一支符合職業學校需要的師資隊伍。
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