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蘭州鐵路學校建校11年沒有物業(yè)，一所中職學校的德育實驗

發(fā)布時間:2017-12-27 11:46:05

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蘭州鐵路學校建校11年沒有物業(yè)，一所中職學校的德育實驗

不論冬夏，也不論寒暑，每天清晨7點，在蘭州鐵路學校中等專業(yè)學校的校園里，總會響起一片齊刷刷的掃地聲。從2006年建校至今，由學生自己包攬校園衛(wèi)生已成為這所中職學校的一道風景，這也意味著建校11年間，該校從未聘請過物業(yè)。

“剛開始，有些孩子不會更不愿打掃廁所，老師們就手把手地教。”校長呂凌云回憶，從建校起，她就在這里工作，見證了這一傳統(tǒng)的延續(xù)，如今，小到校園里每一處邊邊角角，無一不被學生們清掃得干凈整潔。

在呂凌云看來，這一細節(jié)正是為了鍛煉學生們的擔當精神，而這也正是該校多年來進行的德育實驗的重要內容之一。

“坦率講，我們所面對的很多學生是在九年義務教育中‘受傷’的孩子，他們希望得到鼓勵，希望被善待，所以我們的培養(yǎng)目標是有擔當、有體面、有尊嚴的社會公民，同時有能力創(chuàng)造幸福并享受幸福。”呂凌云坦言。

蘭州鐵路學校把德育教育由此被擺在了突出位置。

令人耳目一新的是，這所學校在班級管理中推行班級事務一人一事制度和德育學分管理制度，把班級的各項事務具體細化承包給每一名學生，并把學生的表現(xiàn)進行量化賦分，最終折合成德育學分。學生的各項表現(xiàn)均和學生個人的德育學分掛鉤，并作為評優(yōu)評先和實習就業(yè)的標準之一。

結果顯而易見，這一制度的實施實現(xiàn)了由結果評價向過程評價的根本性轉變，使每名學生都成了班級建設的責任人。

和普通中學的學生相比，職業(yè)學校的學生普遍缺乏自信。針對這一現(xiàn)象，該校每學期都會組織“拿著放大鏡看同學的優(yōu)點”教育活動。主題班會上，同學之間真誠地訴說著身邊每一位同學的閃光之處，爭相描述著身邊每一位同學的靚麗風采；在日常生活中，每一位教師都不吝表揚每一名學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，不吝贊揚每一名學生的進步成長。

創(chuàng)新同樣體現(xiàn)在曾令不少學生家長避之唯恐不及的家長會的內容設置上。

由于孩子學習成績的暫時落后，職業(yè)學校的學生家長在孩子小學或初中的家長會上大都受到批評和責備，飽含期待的內心在孩子的欠佳表現(xiàn)中漸漸充滿了無奈和失望。

面對這樣的情形，這所學校創(chuàng)新家長會形式，變家長會為表揚會、報喜會、鼓勁會以及和諧親子關系促進會。

同時，蘭州鐵路學校開展月月有主題活動，包括讀書月、經典誦讀月、生命教育月、禮儀達標展示月、安全教育月等內容。

在生命教育月以及春節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，該校給每名學生提供信紙，鼓勵他們給父母寫信，從一開始連寫信格式都不會，到流暢表達對父母的感恩，效果顯而易見。此外，還邀請家長在師生才藝大賽、學生技能比賽、教職工禮儀比賽、學生合唱比賽等活動中既做評委又做現(xiàn)場點評。

有老師細心觀察到：“家長與孩子之間的一塊塊堅冰正在融化。”

這樣的德育試驗場中，教育者想方設法激發(fā)蘊藏在學生心中真善美的潛能，從而形成一種氛圍，滋潤、陶冶學生的心靈——這成為首要目標。

蘭州鐵路學校對學生采取多元評價方式，每學期末舉行“十星”（孝敬父母之星、奉獻之星、禮儀之星、微笑之星、友愛之星、技能之星、創(chuàng)新之星、進步之星、尊師之星、勤奮之星）評選。

此外，十佳班長、十佳團支書、優(yōu)秀班（團）干部、優(yōu)秀學生會干部、日常行為優(yōu)秀生、優(yōu)秀特長生、“優(yōu)雅天使”、“微笑天使”、“文明使者”、“文明先鋒班”、“志愿服務先鋒班”等激勵元素在給優(yōu)秀學生和優(yōu)秀集體表達肯定的同時，也為整個校園帶來了“榜樣引領”。