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聚焦技術(shù)技能積累提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力

發(fā)布時間:2017-11-08 04:02:34

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聚焦技術(shù)技能積累提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力

有效開展技術(shù)技能積累，是高職院校提升核心競爭力的主要途徑、提升社會服務(wù)能力的重要保障。經(jīng)過長期探索和實踐，針對高職院校普遍存在的畢業(yè)生技術(shù)技能水平與技術(shù)轉(zhuǎn)型企業(yè)實際需求不同步等問題，江蘇省無錫職業(yè)技術(shù)學院遵循“服務(wù)國家戰(zhàn)略，產(chǎn)教深度融合，平臺彰顯特色，科研反哺教學，積累凝練文化”理念，構(gòu)建了由“平臺、項目、技術(shù)、資源”四要素組成、螺旋提升的技術(shù)技能積累模式。

平臺是人才培養(yǎng)、社會服務(wù)的橋梁，學校瞄準行業(yè)企業(yè)普遍關(guān)注與領(lǐng)先的關(guān)鍵技術(shù)，建設(shè)支撐教學與應(yīng)用技術(shù)研究雙功能平臺，組建教學與技術(shù)創(chuàng)新雙功能團隊，在開展教學活動的同時，組織、引導師生研發(fā)解決企業(yè)實際問題的應(yīng)用技術(shù)項目；項目來源于平臺，服務(wù)于技術(shù)技能積累，起到溝通校內(nèi)外系統(tǒng)的作用，高水平技術(shù)應(yīng)用項目的研發(fā)，展示出學校服務(wù)企業(yè)的能力；技術(shù)是校企技術(shù)技能積累的共有要素，代表校企技術(shù)技能應(yīng)用水平，師生通過項目研究，積累與企業(yè)同步或領(lǐng)先的核心技術(shù)，造就不可復制的核心競爭力；資源即教學資源，只有將項目與技術(shù)積累成果充分轉(zhuǎn)化為教學資源，才能使其在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮作用，而教學資源不斷豐富，又能充實和提升平臺，推動新一輪平臺建設(shè)和技術(shù)技能積累。

平臺是基礎(chǔ)，項目是抓手，技術(shù)是核心，資源轉(zhuǎn)化是重點，以四要素循環(huán)提升為過程，通過技術(shù)技能積累向教學資源轉(zhuǎn)化的方法創(chuàng)新，發(fā)揮高職院校人才培養(yǎng)和社會服務(wù)功能，實現(xiàn)了新技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)和專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力的同步提升，有效解決了高職教育人才培養(yǎng)工作中的幾個關(guān)鍵問題。

解決教師技術(shù)技能水平與企業(yè)技術(shù)發(fā)展不同步的問題。根據(jù)自身專業(yè)特點，集成智能制造、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等某些關(guān)鍵技術(shù)，建設(shè)智能制造工程中心等應(yīng)用技術(shù)研究與教學一體化雙功能平臺。以平臺為載體，專業(yè)團隊開展智能制造技術(shù)、移動智能物流、智能化倉儲管理等應(yīng)用技術(shù)項目研發(fā)，掌握與行業(yè)企業(yè)同步或領(lǐng)先的核心技術(shù)。如智能制造專業(yè)團隊幫助南京創(chuàng)維電器科技有限公司等企業(yè)，實現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)各子系統(tǒng)間互通、軟硬件無縫集成和實時數(shù)據(jù)管理，解決了軟硬件系統(tǒng)集成商異構(gòu)協(xié)議的數(shù)據(jù)融合問題。

解決教學內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展不同步的問題。基于研發(fā)項目及其核心關(guān)鍵技術(shù)，相關(guān)專業(yè)增設(shè)教學單元或教學案例，不斷更新教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)技術(shù)技能發(fā)展同步。在學校主編的“十二五”“十三五”國家規(guī)劃教材中，納入技術(shù)應(yīng)用研究案例280多個，制作了300余個技術(shù)應(yīng)用類微課。如多軸數(shù)控加工技術(shù)課程，教師將完成應(yīng)用技術(shù)研究項目后掌握的“五軸聯(lián)動加工單晶、等軸葉片模具”等轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容；數(shù)控加工程序編制與實施課程，納入車銑復合加工技術(shù)等。

解決教學裝備與企業(yè)實際應(yīng)用水平不同步的問題。專業(yè)團隊基于應(yīng)用技術(shù)研究項目，融入項目核心技術(shù)，自主研制新型教學裝備，實現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)技術(shù)水平同步。如智能制造專業(yè)團隊自主研制的機器人技術(shù)綜合應(yīng)用裝備，成為國家技能大賽專用設(shè)備；自主研制的集物聯(lián)網(wǎng)感知、網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用層相關(guān)技術(shù)和設(shè)備為一體的物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓平臺，成為江蘇省技能大賽指定裝備。學校團隊申獲“工業(yè)機器人技術(shù)實訓系統(tǒng)”等34項實訓裝備相關(guān)技術(shù)專利，通過向企業(yè)轉(zhuǎn)讓專利技術(shù)，實現(xiàn)裝備量產(chǎn)達165臺套。

經(jīng)過多年積累，學校培育了一批行業(yè)聞名的高技術(shù)技能型教師和專業(yè)教學團隊，各團隊以自有核心技術(shù)服務(wù)廣大中小企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，每年科技服務(wù)項目達100項以上、專利申請400余項、技術(shù)服務(wù)到賬資金達1500萬元。