大國工匠是怎樣煉成的

發布時間:2017-04-06 10:18:18

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大國工匠是怎樣煉成的

這些年，工匠精神、大國工匠成了國人最熟悉不過的熱詞。中國航天科技集團公司第一研究院首都航天機械公司的國家特級技師高鳳林，就是一位名副其實的大國工匠。這位火箭“心臟“焊接人，攻堅克難的“傳奇”故事足可以寫成一本書。

何為“大國工匠”？在國家發展過程中的重大工程的關鍵崗位上掌握關鍵核心技術的高技能人才。這是央視紀錄片《大國工匠》的導演給出的定義，在那部紀錄片中，高鳳林被選為開篇第一人。

3月29日下午，高鳳林到浙江機電職業技術學院做了一場題為“工匠精神極致追求”的講座。大國工匠是怎樣煉成的？本端記者就此專訪高鳳林。

大國工匠是怎樣煉成的

不同于明星出場的前呼后擁，或是學術名人講座上的巧舌激辯，高鳳林就穿著一身樸實的格子襯衣和灰色西裝坐在臺上，黑黑瘦瘦，講一口北京話。前后一小時的講座，他始終慢條斯理，但來自機械、電氣、材料三個院系的師生們都投入地在聽。

高鳳林說，各行各業都需要先進人物加入，這樣各行各業才能均衡發展，讓各行各業的人都得到公平的認可。“教育還是要回歸本源，根據學生的興趣、特長來施教，而不是根據分數來施教。”

為什么這么說？他年輕的時候，教育選才跟現在不一樣，社會導向也不一樣。他中學畢業于北京72中，當時全年級600多人，他的成績是全班第一、全年級第二，但他父親去世得早，家里人都想他早點參加工作，幫家里減輕負擔。

“成長中的苦難，對后期是有助益的，家長們不要老想著把孩子泡在蜜罐子里。”他說。

1980年，高鳳林進入航天科技集團工作，1983年就第一次立功。當時，他剛從兩年制技校畢業沒多久，廠里剛好有一項重大工程遇到技術瓶頸，老師傅們都解決不了，就對高鳳林等一班技校畢業生說，你們這些“小本科”，學了那么多知識和理論，你們來解釋解釋吧。

當年一些行業所辦技校的教學強度，可能讓現在的一些本科院校都自嘆弗如。高鳳林記得，技校實行全封閉管理，學生從早上7時到晚上9時30分全都在上課，中間只留出吃飯時間，化學、物理、數學等一大堆知識都要學。面對老師傅們的“考題”，高鳳林拿出鉆研的勁頭，先是查看關于新材料的介紹說明，再順藤摸瓜查找新資料，最后一舉攻克技術瓶頸。“打從那次以后，我就品嘗到了從理論到實踐轉化的快樂，后來幾十年，我都是不斷學習、不斷實踐，不斷解決難關！”

很多年之后，著名科學家、諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中教授領導的外層空間探索項目——ASM-02暗物質與反物質低溫超導強磁體探測器項目，在實施過程中遇到難以推進的制造難題。兩個國內外的團隊提出的方案，都未通過國際聯盟總部認可。后來，丁教授找到了中國航天科技集團公司第一研究院，研究院派出高鳳林先后兩次以NASA特派專員的身份前往協助，正是高鳳林提出的方案通過了國際聯盟總部的認可。項目主設計承建方上海交大的一位副校長對高鳳林說：“為什么你來了就能解決問題，你是既有深厚的理論，又有豐富的實踐經驗。你是兩個角度看問題，看來高技能人才是大有用武之地！”

從業37年來，高鳳林始終堅持在一線，看他的履歷就會發現，他為企業解決了無數個難題。“這跟企業的激勵模式有很大關系，給予了我應有的價值認可。”高鳳林說，他很認同領導對他的一句評價——久久為功。

質量是政治，質量是生命，質量是效益

2016年，高鳳林獲得第二屆中國質量獎，他發表的感言中提到的“航天質量理念”獲得廣泛共鳴——質量是政治，質量是生命，質量是效益。在給機電職業技術學院的學生做講座時，他提到最多的兩個字就是“質量”。

“物優價優，才是質量，就必須做我們自己的獨創、原創，要掌握核心知識產權。”他說。

現在大家都在談“工匠精神”，高鳳林卻認為，要防止炒作概念，工匠精神不光是指長期持續地專注在某一個領域，精打細磨，還應該包括先進，有市場。“長期的勤奮是必須的，但如果一樣東西，一出來就是落后的，肯定是不行的。創新無大小，但必須順應全球貿易拓展的趨勢，要能滿足百姓生活內涵提升的需求，這樣才會有市場潛力和市場價值。”

講座結束后，好幾位老師跟著他進了休息室，交流起專業領域的話題時，完全能感覺到對高鳳林充滿尊重。一位機電職院的教授同他交流心得：“國家提出的供給側改革，其實核心就是兩個字——質量！”另一位女教授也頷首：“你提到‘質量是政治’的那句時，我馬上想到在日本東京帝國大學做訪問學者時，剛好是楊利偉載人航天發射成功，我的導師第二天一早看見我，馬上豎起大拇指——中國人了不起！”

浙江的工匠很有聰明才智

在高鳳林工作的首都航天機械公司，初創期的技師都是從全國各重工業基地挑來的七級、八級工，而現在在這里的”航天工匠”們也都來自五湖四海。高鳳林帶了幾十個徒弟，有幾個祖籍就在浙江。“浙江的工匠很精細，很有聰明才智，每個環節都很嚴謹。”他說。

下午，高鳳林參觀浙江機電職業技術學院的校園和智能制造專業的實驗室，智能制造專業的實驗室尤其讓他印象深刻。“實驗室模擬的是智能工廠的無人生產線，工業化、信息化兩化融合的水平已經走在全國前列。”他說，去過全國那么多職業院校，感覺浙江的職業院校能把很多理念落實到位，軟硬件建設能支撐“所想”變成“所做”。