“一個時期以來，我國職業教育發展取得了可喜的成績，為經濟社會發展做出了貢獻。在取得諸多成績的同時，我們通過調研發現，職業教育還存在一些不容忽視的問題，尤其是職業教育發展過程中對校企合作的重視程度、法規建設、實際效果等方面還有存在很大努力的空間。”全國政協委員、齊齊哈爾大學校長馬立群表示。

對此，馬立群委員建議：

一從從頂層設計的視角加強校企合作的法律及制度建設。國家制定強制性的法律法規是形成校企合作長效機制的有利保障。有必要建立《職業教育校企合作法》，從立法的角度明確規定校企合作主體的責任、權利和義務，以及履行或不履行義務應承擔的責任，以有效約束校企合作各方的行為。

二從促進發展的角度加強地方政府建立校企合作激勵與監督機制。推行校企合作的一個重要主體就是地方政府。政府有責任為校企合作牽線搭橋，做好監督和指導工作，系統設計校企合作政策框架，制定校企合作相關法規條例等。此外，各級地方政府及相關部門要建立校企合作管理制度，通過監管和指導。

三從育人角度促進學校完善校企合作辦學規章制度建設。各職業院校要加強與定點合作企業的聯系，建立長效合作機制，尤其是對訂單班、冠名班的教學管理，一定要與企業的實際用人需求緊密相連，隨著企業的經營環境、技術更新等的發展而變化，要具有一定的靈活性。（甘肅技工學校）

四從提升人力資源素質角度引導企業積極構建校企合作制度的配套機制。培養優秀職業技術人才，是校企合作的最終目標，企業是受益者，社會是受益者，職業院校畢業生社會威望地位也在提升。企業也要積極完善校企合作相關制度建設，結合生產需求，實現資源共享、互惠互利。

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