3月12日,教育部部長陳寶生在十二屆全國人大五次會議記者會上迎來“大考”。“我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦,也需要培養(yǎng)愛迪生,也需要培養(yǎng)魯班。”在談及職業(yè)教育時,陳寶生如是說。
水行莫如用舟,陸行莫如用車。在一個職業(yè)分工結(jié)構(gòu)合理的社會,不僅需要學(xué)術(shù)型的人才,也需要技能型人才,特別是具有工匠精神的高技能人才。陳寶生所說的愛因斯坦和魯班,正是學(xué)術(shù)大師與大國工匠的杰出代表。
從目前情況來看,職業(yè)教育是中國教育發(fā)展亟須補齊的一塊短板,必須對其高看一眼、厚愛三分。人才的培養(yǎng)靠教育,高技能人才的涌現(xiàn)離不開高質(zhì)量的職業(yè)教育。任何一個走工業(yè)化道路的國家,都以大量技能型人才作為支撐。缺乏技能型人才,再好的設(shè)計圖紙也難以轉(zhuǎn)化為高端產(chǎn)品。實施“中國制造2025”計劃,推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,沒有大國工匠的引領(lǐng)、技能型人才的支撐,是不可能完成的。而職業(yè)教育,正是培育技能型人才乃至大國工匠的沃土。
深圳的職業(yè)教育走在全國前列,時有讓人眼前一亮的創(chuàng)新舉措。注重產(chǎn)教融合、校企合作,“把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上,把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)里”,讓人才培養(yǎng)與社會需求實現(xiàn)精準匹配、無縫對接,深圳的職業(yè)教育為城市發(fā)展注入了巨大的人才活力。當然,與加快建成現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市和國際科技、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心的要求相比,深圳職業(yè)教育的發(fā)展還有巨大的“進階”空間。
用一流職業(yè)教育塑造更多大國工匠,是深圳的必選動作。打造深圳質(zhì)量、深圳標準,錨定精密制造、高端制造、智能制造,沒有與城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的高技能人才不行,沒有國際一流的職業(yè)教育水平不行。瞄準“國際范”引入“德國標準”,探索“雙元制”職業(yè)教育新模式,啟動籌建深圳技術(shù)大學(xué)、中德先進制造技師學(xué)院,落實“高技能人才振興計劃”,為城市實現(xiàn)有質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展提供更有力的人才保障,為全國職業(yè)教育改革發(fā)展探索新路徑,深圳職業(yè)教育發(fā)展當有新突破。
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