近日，江西林業職業教育集團的成員單位江西自由王國家具公司，又到理事長單位江西環境工程職業學院設立了獎助學金，并開設了校企合作訂單班。

據悉，江西林業職業教育集團自2012年成立以來，僅在理事長單位就合作開設了5個項目共建學院和38個校企深度訂單班。集團顧問、江西環境工程職業學院黨委書記肖忠優認為，這些深度合作都得益于堅定集團化辦學理念，突出“四項融合”的特色，即課程融合、師資融合、設施融合、文化融合。

要實現高職教育的人才培養目標，僅僅依靠學校專業教師是遠遠不夠的。為此，集團通過“院校教師參與企業項目、校企共辦全國師資培訓、院校派教師開展企業員工培訓、企業派專家到院校講座或授課、院校派教師到企業實踐鍛煉、企業專家常駐院校參與教學與管理”進行了師資的融合，彰顯了辦學活力。目前，江西環境工程職業學院“雙師型”教師的占比近50%。

為了增加辦學定力，集團還以項目課程為基本方式、以課程單元為基本單位，加快了課程融合。在課程融合的形式和內容上，則主要有校企合作開發專業核心課程、實訓指導課程、實訓案例庫、共建精品資源共享課、共同編寫專業教材、引入企業課程等。例如，院校與深圳鐵漢股份公司共同開發了《園林規劃設計——實訓指導書》等教材，在中興通信學院引入了“TD—LTE移動通訊技術”等企業課程，在魯班家具學院開發了國家級別精品資源共享課程“家具生產技術”。

高等職業教育的主要職責是培養技術技能型人才，然而一些院校卻很難隨著市場的飛速發展立即更新校內的實訓設備。鑒于這種情況，集團在院校與企業間推出了“設施融合”的舉措：通過共享基地合作完成生產項目、企業捐贈設備供院校無償使用、校企共投共建共管實訓基地等方式實現合作共贏。在中興通信學院，院校與中興公司共同斥資1800萬元（以企業為主）打造了與市場同步的行業內一流實驗設備；在中銳汽車學院，企業方分3年投入約1500萬元教學實驗實訓設備用于辦學設施建設，校企雙方共建了汽車檢測中心等11個專項實訓單元，能完成汽車行業各崗位的技能技術實訓。設施的融合，明顯提高了辦學的實力。

為避免“剃頭挑子一頭熱”的尷尬，院校與企業的合作關鍵還在文化的融合。在企業與院校文化融合方面，集團嘗試了“特色化”“情境化”“多元化”等方式的探索與實踐。在綠島訂單班，雙方通過企業服裝、企業獎學金、總經理的授班牌、“綠島春晚”、“綠島好聲音”等活動，將綠島酒店文化融入學校。

江西林業職教集團的“四項融合”舉措實現了教學鏈與產業鏈的有效對接，使職業院校與行業企業形成了“合作雙贏”共同體。

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