《廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃（2016-2020年）》（下稱《規(guī)劃》）日前已正式印發(fā)，明確到2020年實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育和惠及全民的公平教育，基本形成在國內(nèi)有廣泛認(rèn)同度、在國際上有一定影響力的南方教育高地，統(tǒng)籌優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，力爭每個地市至少有一所本科高校。

作為地方經(jīng)濟(jì)的重要載體，高校從供給和需求兩方面推動地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高素質(zhì)的人才培養(yǎng)和構(gòu)建高效的校企聯(lián)動科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化平臺，是提升高校推動地方經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)鍵。清遠(yuǎn)建市相對較晚，由于多方面的原因，缺少一所本科院校。這導(dǎo)致清遠(yuǎn)在人才、資源方面有著先天不足，也使得清遠(yuǎn)的對外城市形象不夠“高大上”。

如今，清遠(yuǎn)高等教育發(fā)展迎來了較大機(jī)遇。為加快廣東高等教育發(fā)展，推動地方本科院校辦校水平，省教育廳將推出一批地方本科院校與所在地級市人民政府共建本科院校。據(jù)悉，廣東技術(shù)師范學(xué)院計(jì)劃將部分年級和專業(yè)搬遷至清遠(yuǎn)，與清遠(yuǎn)共建本科院校，可謂恰逢其時，意義重大?！兑?guī)劃》也明確指出將統(tǒng)籌優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，力爭每個地市至少有一所本科高校。

提起清遠(yuǎn)教育，不得不提的是近年來風(fēng)生水起的職業(yè)教育。清遠(yuǎn)職業(yè)教育已基本形成以高職院校為龍頭，具有地方特色的中、高職業(yè)教育相互銜接，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)教育體系，不僅為清遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了人才支撐，還為珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)輸送了大量的技能型人才。清遠(yuǎn)的省職教基地集示范作用和輻射力于一身，基地里容納的高校在人才培養(yǎng)、教學(xué)規(guī)模等多方面將具有規(guī)模大、影響力大、示范意義足的特點(diǎn)，發(fā)展前景可想而知。

當(dāng)前，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的創(chuàng)新能力和職業(yè)技能提出了更高的要求，因此，教育需要實(shí)施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革來優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，化解應(yīng)用性人才供應(yīng)不足、層次不高的結(jié)構(gòu)性矛盾。所以，在強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展職業(yè)教育的同時，也需加強(qiáng)高等教育與職業(yè)教育相互銜接，共同提升，讓職業(yè)教育和高等教育比翼雙飛。

值得思索的是，就不少地方實(shí)際情況來看，在高等教育資源匱乏的偏遠(yuǎn)地區(qū)開展合作辦學(xué)的模式值得探討，但是如何在辦好本土高校的同時保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，如何實(shí)現(xiàn)多方共贏等，依舊是清遠(yuǎn)今后高等教育發(fā)展必須面臨的重要問題之一。

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