1月20日，教育部召開民主黨派教育工作座談會，聽取長期關注教育、熟悉教育、支持教育的各民主黨派、全國人大教科文衛委員會、全國政協教科文衛委員會專家學者對教育工作的意見建議。教育部黨組書記、部長陳寶生主持座談會。

與會人員積極評價了一年來教育改革發展取得的進展成效，認為一年來教育部工作部署有底氣、接地氣、有章法、有干勁，并重點就教育供給側改革、教育資源配置、教育公平、教育質量、教育科研、學前教育、職業教育、特殊教育等方面如何進一步深化改革、取得突破，提出了意見建議。

在認真聽取大家發言后，陳寶生對各民主黨派、全國人大教科文衛委員會、全國政協教科文衛委員會長期以來關心支持教育工作，與我國教育事業肝膽相照、同舟共濟表示衷心感謝。他表示，大家的意見建議體現了教育改革發展面臨的突出問題和主要矛盾，體現了人民群眾對教育的新期待，對準確把握當前教育改革發展的階段性特點、進一步深化對教育規律的認識，非常有幫助。教育部將認真研究吸收，作為制定出臺教育政策的重要參考。

陳寶生從五個方面對與會人員提出的意見建議進行了回應。一是教育公平。要深化對教育改革發展新階段新形勢的認識，明確從“要上學”到“上好學”的轉變中，教育公平含義發生的深刻變化，將發展抓公平作為今后相當長一段時期教育發展的核心工作思路。二是教育質量。在人類歷史上最大規模的工業化、城鎮化進程中，要清醒地認識到教育公平是主要矛盾，教育質量是矛盾的主要方面，在優質教育資源稀缺的情況下，滿足人民群眾對優質教育資源需求需要長期探索實踐。三是職業教育。要認識到受傳統觀念制約，仍存在不重視職業教育的理念問題，現階段職業教育的發展結構、模式仍不適應市場需求，需要把職業教育打造成“名優土特產品”，不斷提升其在現代化建設中的地位和作用。四是教育改革。穩中求進、狠抓落實是新一年教育工作的兩個基點，要變改革的單項突破為系統性、全面性變革，重心下沉、形成系統、抓好落實。五是教育規律。要切實增強主動性、自覺性，將符合教育規律的教育發展戰略與國家發展總體戰略相匹配，推動解決階段性教育改革發展難題，著力提高教育服務國家戰略的能力。

陳寶生表示，今后要進一步落實協商民主制度，加強與各民主黨派、全國人大教科文衛委員會、全國政協教科文衛委員會的主動溝通和交流，下功夫提高決策咨詢的科學化水平，將更多更好的意見建議轉化為教育改革發展的政策舉措。

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