藏區職業教育走出高原

這是一次艱難的走出，也是一次觀念的洗禮。5年前，地處邊遠的海南州的500多名孩子千里迢迢來到山東接受職業技術教育，然而，求學期間的一系列意想不到的問題接踵而來，文化程度參差不齊的藏區孩子，應該怎樣走出封閉的地域，適應發達地區的教育環境？藏區與內地應該怎樣努力，探索出一條職業教育的辦學模式？

如今，海南藏族自治州職業學校建設規整、欣欣向榮的發展氣象，阿更登心里感慨萬千，這樣的情景，一下子把他的思緒拉回到了5年前。

結緣光彩育才助學

2009年，阿更登在中央統戰部掛職鍛煉時，知道那里有個機構叫“光彩事業中心”，其宗旨是“育才助學”。他回憶道：“通過聯系，他們很樂意給我們服務：一是很想給熟人幫忙助推；二是很想為藏區孩子們做點事情。我把自己的想法匯報給州委書記和州長后，他們當即表示堅決支持！”

任務下達下去了：每縣120名學生，全州共600名，要求縣政府保質保量、不折不扣地堅決完成。各個縣都很努力，圓滿完成了任務指標（后來才發現好多是湊了數字的，真正上了火車的卻只有530名，70名在中途溜了）。就這樣，經中央統戰部聯系，鐵道部特批5節專列，載著阿更登和州教育局梁希君副局長、五縣分管教育的副縣長、縣教育局局長，共十余名帶隊領導、老師，以及530名懷著求知之心的孩子從西寧出發了……

到了山東曲阜，十幾輛大型客車一溜兒排開，“熱烈歡迎青海省海南藏族自治州學子到曲阜學習”的橫幅格外醒目，沿途群眾揮手致意，十分熱情。開學典禮在曲阜師范大學隆重舉行。”時任州委書記杜捷，中央統戰部五局副局長、光彩中心主任魏登田，曲阜師大黨委書記、校長等出席典禮并致辭。

走出高原學技術

2011年6月，阿更登調任海南州副州長，分管教育工作。通過一個月深入的調研，他的初步感受是，整體上海南州的教育基礎設施應該是青海藏區一流的，師資水平也是一流的，尤其是貴南縣的學前教育在全省牧區可以說具有示范意義。

怎么辦？困難困難，困在家里就難；出路出路，出了門就是路。闖！走出高原學技術，闖出一片新天地來！

隨后，孩子們在孔圣故里、名牌學府看到夾著書本，精神抖擻的大學生們，既羨慕又好奇。一切的開始是那么的美好！

然而，第一次的摸底考試著實讓人吃驚：大部分孩子是小學文化水平，還有幾個連自己的名字都不會寫，語言交流更成了大問題。“怎么辦？如何向校方交代？如何向中央統戰部光彩中心解釋？我只好違心地辯解：‘我們的學生從小就學藏文，大多數沒學過漢文。’院校方面也開始理解了！”阿更登回憶到。

眼看送出去的孩子們鬧著嚷著要求返回，情急之下，阿更登決定與他們再一次談心交流，把滿腔的熱情與期待寫成一封信。“那晚的我確實是心潮澎湃、難以自己，把心頭的千言萬語凝聚在了筆尖上。寫完的信當即交給時任州政府辦公室主任張峰，請他連夜呈送州長審閱。第二天，安排州職業學校原校長萬瑪仁青帶著州長的重要指示和我寫的《給同學們的一封信》飛赴山東。抵達后，立即召開師生大會。我當時的要求是，首先由校長傳達領導指示，再宣讀我寫的信。”阿更登至今提到還激動不已。“我清楚地記得，那是2011年9月23日下午3時15分，梁希君副局長和萬瑪仁青校長來電話了：形勢有所好轉，大多數孩子看了信后都哭了！我終于松了一口氣。第二天，山東方面的校長給我來電話，大概意思是說，你們藏族孩子真有意思，今天和昨天判若兩人，一下子都懂事了，我們有信心把他們教好。”

就這樣，孩子們的第一個學期在山東曲阜堅持下來了。

第二個學期，州上決定全體學生轉至對口援建的江蘇省繼續學習。臨行前，在州職業學校召開大會，孩子們一致要求要見阿更登。他欣然前往，在講臺上他問的第一句話是：“同學們，我想念你們，你們想不想我？”大家異口同聲喊：“想！想！想啊！”“我好激動啊！看著孩子們頭發剪短了，衣著打扮順眼了，一個個白白凈凈的。看著孩子們的變化，我想這就是教育的力量啊！教育能改變一個人，也能改變一個民族的發展走向。”

異地辦班初見成效

如今的海南州職業學校，注冊學生已達到4141名，是2011年的兩倍。分別與江蘇、湖北等地5所國家級示范職業院校合作開設了中職學生異地就讀班。近5年時間，異地辦班學生達到了1805名。目前，在省外就讀的學生有896名。已畢業學生362名，200多名學生在異地就業，其中石油工程專業學生100名，分別在新疆吐哈油田、大慶油田和江漢油田就業，月工資均在4000元以上。畢業于湖北江漢石油學校2012級石油天然氣開采專業的索南扎西同學說：“我現在在新疆哈吐油田工作，月薪是6500元。現在打心眼里感激職業教育對我的培養之情啊。”

多好啊！走出去，天地寬！還是讓我們記住魯迅先生的那句話吧—世上并沒有路，走的人多了便成了路……

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