甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校中職生公約助力夢(mèng)想啟航

發(fā)布時(shí)間:2016-11-07 11:42:35

瀏覽量:

分享到:

甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校中職生公約助力夢(mèng)想啟航

為增強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育的針對(duì)性、實(shí)效性，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，教育部4日發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，要求將公約作為中等職業(yè)學(xué)校新學(xué)期開學(xué)主題教育內(nèi)容之一。

中職生教育與高中生教育從年齡上來說處于同一階段，但從培養(yǎng)人才方向來說是大為不同的。一種是面對(duì)社會(huì)職業(yè)技能人才的目標(biāo)培養(yǎng)；一種是針對(duì)未來精英教育的培養(yǎng)，當(dāng)然也有一部分是高等職業(yè)輸送人才的培養(yǎng)。從年齡特征上說，中職生以前大都是以《中學(xué)生守則》為行為規(guī)范的要求進(jìn)行德育教育，但作為帶有職業(yè)特點(diǎn)的教育來說，這樣的標(biāo)準(zhǔn)顯然存在許多短板。甘肅軌道交通運(yùn)輸技工學(xué)校這次《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》的發(fā)布正好可以彌補(bǔ)這一缺憾，對(duì)中職生的德育塑造更有針對(duì)性和實(shí)效性，老師在開展德育過程中也就有了很好的操作指導(dǎo)性。

許多中職學(xué)校老師表示中職生難教，特別是在思想品德與紀(jì)律常規(guī)上需要花費(fèi)很大的力氣進(jìn)行教育，以至于還不同程度上影響到專業(yè)課的教育進(jìn)展。造成此種情形，一部分是與一些中職生的基礎(chǔ)教育底子薄弱有關(guān)，另一部分也與沒有專門的職業(yè)教育行為規(guī)范有關(guān)，現(xiàn)在中職生公約的發(fā)布，就等于有了更明確的規(guī)范方向。

公約共8條，職業(yè)中專集中體現(xiàn)了十八大以來對(duì)學(xué)生思想道德教育的新精神新要求，包括德、智、體、美、勞、心理健康等方面，突出了中職學(xué)生群體的特點(diǎn)和職業(yè)教育特色，是針對(duì)中職學(xué)生道德品質(zhì)和行為規(guī)范的基本要求。這些要求正是培養(yǎng)合格優(yōu)秀的中職生的鍛造要素，也能為個(gè)人圓夢(mèng)插上騰飛的翅膀。因此，學(xué)校應(yīng)該通過各種活動(dòng)，把“公約”落到實(shí)處。

中職生教育其實(shí)是在初中教育后的一個(gè)分流教育，技工學(xué)校這種提前進(jìn)入職業(yè)教育的模式為社會(huì)培養(yǎng)了大量的藍(lán)領(lǐng)人才，也是社會(huì)所需要的。對(duì)提前選擇職業(yè)教育的學(xué)生，我們應(yīng)該予以鼓勵(lì)，因此國(guó)家對(duì)中職生的教育給予了大量的經(jīng)濟(jì)扶持，因?yàn)橹新毶划厴I(yè)后就可以直接參與工作，可以說是提前為國(guó)家做了貢獻(xiàn)。

但有一種現(xiàn)實(shí)必須正視，中職生在招考時(shí)對(duì)其中考的成績(jī)要求普遍較低，大多是讓高中學(xué)校錄滿后再去錄取中職生。有時(shí)甚至沒有參加中考的學(xué)生也可以直接錄入中等職業(yè)學(xué)校，相對(duì)于原來計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，現(xiàn)在的中職生幾乎是零門檻錄取。這么一來，就必然造成了中職生能力水平參差不齊的狀況。甘肅技校說直白點(diǎn)大多“問題學(xué)生”也進(jìn)入了中職學(xué)校就讀，那么也就必然造成中職教育的德育教育相對(duì)困難的狀況。